| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 第一节 课题来源、目的及意义 | 第11-13页 |
| 一、课题来源 | 第11-12页 |
| 二、课题研究意义和目的 | 第12-13页 |
| 第二节 国内外现状、水平和发展趋势 | 第13-16页 |
| 第三节 研究内容(解决的问题) | 第16-17页 |
| 第四节 选题新颖之处 | 第17页 |
| 第五节 研究方法 | 第17-18页 |
| 第六节 研究成果形式 | 第18-19页 |
| 第一章 短篇唐诗诵读在对外汉语教学中的意义价值及短篇唐诗诵读材料 | 第19-27页 |
| 第一节 短篇唐诗在对外汉语课堂上的教学意义 | 第19-22页 |
| 一、语音方面 | 第19-20页 |
| 二、词汇方面 | 第20-21页 |
| 三、文化方面 | 第21-22页 |
| 第二节 诵读法在对外汉语教学中的实践意义 | 第22-24页 |
| 第三节 适用于对外汉语教学中短篇唐诗诵读的材料 | 第24-27页 |
| 第二章 对外汉语教学中短篇唐诗诵读教学策略的研究 | 第27-33页 |
| 第一节 对外汉语教学的特点 | 第27-28页 |
| 第二节 短篇唐诗诵读教学方法策略 | 第28-33页 |
| 一、简单了解作者及背景 | 第28页 |
| 二、模仿正音 | 第28-29页 |
| 三、字句释义 | 第29-30页 |
| 四、联想感悟 | 第30-31页 |
| 五、总结诗文 | 第31页 |
| 六、自我对比 | 第31页 |
| 七、以点带面 | 第31-33页 |
| 第三章 短篇唐诗诵读运用于对外汉语教学的教学案例分析 | 第33-64页 |
| 第一节 汉语初级班教学案例及分析——以《咏鹅》《静夜思》为例 | 第33-46页 |
| 一、诗文展示 | 第34页 |
| 二、教学对象 | 第34页 |
| 三、课时安排 | 第34页 |
| 四、课程分类 | 第34页 |
| 五、课程任务 | 第34-35页 |
| 六、教学重难点 | 第35页 |
| 七、教学准备 | 第35页 |
| 八、教学过程 | 第35-39页 |
| 九、教学后记 | 第39-46页 |
| 第二节 汉语中级班教学案例及分析——以《望庐山瀑布》《游子吟》为例 | 第46-61页 |
| 一、诗文展示 | 第46-47页 |
| 二、教学对象 | 第47页 |
| 三、课时安排 | 第47页 |
| 四、课程类型 | 第47页 |
| 五、教学目标 | 第47-48页 |
| 六、教学重难点 | 第48页 |
| 七、教学准备 | 第48页 |
| 八、教学过程 | 第48-54页 |
| 九、教学反思 | 第54-61页 |
| 第三节 教学检测 | 第61-64页 |
| 第四章 短篇唐诗诵读应用于对外汉语教学的探索思考总结 | 第64-68页 |
| 第一节 短篇唐诗诵读在对外汉语教学中遇到的实际问题及应对方法 | 第64-66页 |
| 一、教学对象方面 | 第64页 |
| 二、教学选材方面 | 第64-65页 |
| 三、教师方面 | 第65页 |
| 四、其他方面 | 第65-66页 |
| 第二节 短篇唐诗诵读应用于对外汉语教学的注意点 | 第66页 |
| 一、短篇唐诗的讲解 | 第66页 |
| 二、跨文化交际 | 第66页 |
| 第三节 短篇唐诗诵读应用于泰国中学汉语课堂的教学展望 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第75页 |
