| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 第一章 《大纲》及系列教材中同素逆序词调查分析 | 第14-41页 |
| 第一节 同素逆序词的概念及分类 | 第14-25页 |
| 一、同素逆序词的概念 | 第14-16页 |
| 二、同素逆序词的分类 | 第16-25页 |
| 第二节 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的同素逆序词 | 第25-28页 |
| 第三节 《汉语教程》系列教材中的同素逆序词 | 第28-31页 |
| 第四节 《拾级汉语》系列教材中的同素逆序词 | 第31-33页 |
| 第五节 《发展汉语》系列教材中的同素逆序词 | 第33-36页 |
| 第六节 《博雅汉语》系列教材中的同素逆序词 | 第36-39页 |
| 本章小结 | 第39-41页 |
| 第二章 同素逆序词偏误情况调查 | 第41-58页 |
| 第一节 调查目的、对象、过程 | 第41-42页 |
| 一、调查目的 | 第41页 |
| 二、调查对象 | 第41页 |
| 三、调查过程 | 第41-42页 |
| 第二节 问卷设计 | 第42-43页 |
| 一、选词原则 | 第42-43页 |
| 二、问卷内容 | 第43页 |
| 第三节 问卷结果 | 第43-57页 |
| 一、问卷第1题：判断汉语中是否有下列词语 | 第43-50页 |
| 二、问卷第2题：选择正确词语填空 | 第50-54页 |
| 三、问卷第3题：给词语选择正确的解释 | 第54-57页 |
| 本章小结 | 第57-58页 |
| 第三章 同素逆序词偏误分析 | 第58-72页 |
| 第一节 偏误类型 | 第58-66页 |
| 一、语义偏误 | 第58-62页 |
| 二、语法偏误 | 第62-64页 |
| 三、语用偏误 | 第64-66页 |
| 第二节 偏误原因 | 第66-71页 |
| 一、语内迁移因素 | 第66-67页 |
| 二、语际迁移因素 | 第67-68页 |
| 三、语外影响因素 | 第68-70页 |
| 四、回避与简化学习策略 | 第70-71页 |
| 本章小结 | 第71-72页 |
| 第四章 针对同素逆序词教学的教材编写建议及教学策略 | 第72-81页 |
| 第一节 教材编写建议 | 第72-77页 |
| 一、同素逆序词在教材中的编排现状 | 第72-74页 |
| 二、同素逆序词在教材中的编排改进及建议 | 第74-77页 |
| 第二节 同素逆序词的教学策略 | 第77-79页 |
| 一、重视语素教学，将词与语素相结合 | 第77-78页 |
| 二、充分利用语境教学 | 第78-79页 |
| 三、加强复现与练习 | 第79页 |
| 本章小结 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录 | 第85-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第89页 |