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对外汉语教学
澳大利亚小班汉语教学研究--以纽卡斯尔大学孔子学院中级3班为例
汉语言说动词“说”/“讲”的对外汉语教学研究
预科留学生阅读策略与元认知意识调查研究
基于语料库的留学生使用“知道”、“了解”的偏误研究
新HSK四级近义词与易混淆词学习策略及教学建议研究--以西北师范大学东干留学生为例
基于HSK动态作文语料库的同音别字偏误研究及教学对策
基于对外汉语教学的“发+X”类词语研究
《体验汉语口语教程》1-3册图片运用情况分析考察
试论新形势下对外汉语教师的作用--以人本主义教育理念为指导
任务型教学法在美国学习者汉语口语教学中的应用
网络孔子学院在线课堂教学功能实证研究
论泰国初级汉语课堂教学中的文化导入--以曼谷隆兴中学汉语专业班的课堂教学为例
框架语块理论及其在对外汉语中级综合课中的应用
留学生习得汉语副词“才”和“就”的偏误分析
留学生习得汉语语气词“呢”、“吧”、“吗”偏误研究
泰国智慧学校汉语课堂形成性评估的探索和实践
汉语国际教育中的地名文化教学研究--以昆明街巷名称为例
来华自费留学生与非自费留学生汉语学习动机调查--以郑州大学西亚斯国际学院为例
初级韩国留学生习得汉语疑问句的偏误研究
心理学视域下的云南地区赴泰汉语教师志愿者跨文化适应分析
对泰初级汉语生肖文化教学设计
“字本位”理论指导下的汉字教学--以泰国伟赉恳中学为例
基于任务型教学法的缅甸汉语写作课实践研究
柬埔寨实居省华校学生汉字学习偏误分析
留学生现代汉字笔画学习策略调查
缅甸华文学校汉语反义词教学调查与对比实验研究--以缅甸腊戌果文中学小学三年级为例
游戏教学法在对外汉语不同教学对象中的运用--以澳大利亚纽卡斯尔大学孔子学院汉语教学为例
基于对外汉语教学的框式介词“在X上”研究
对外汉字教学中形声字声符分类教学法研究--以《汉语水平词汇与汉字等级大纲》为研究对象
英、汉学习APP课程设计对比分析及其启示研究--以DynEd和ChineseSkill为例
基于《中日韩八百共同常用汉字表》中日汉字对比研究
《成功之路》与《中文课本》中泰初级汉语综合教材比较研究
"一带一路"倡议下汉语在哈萨克斯坦传播研究
中韩端午习俗比较分析及针对韩国教学设计
韩国汉语考试分析及应试培训建议
汉语国际教育专业硕士学位论文选题分析--以黑龙江大学2013-2014级学生为例
新HSK大纲及试题研究
关于广西大学汉语国际教育专业硕士学位论文（2011-2015）的实证研究
韩国孔子学院学生手机汉语词典使用及需求调查研究
中日跨文化交际比较研究
《HSK标准教程1》与《汉语教程》（修·一册上）比较研究
话语标记“对了”的功能分析
法国本土汉语教材《你说呢》的练习设计研究
来华美国留学生汉语学习态度探究
来华预科留学生汉字学习策略个案研究
来华预科留学生汉语写作焦虑问题实证研究
孔子学院和世宗学堂的文化教育比较研究
泰国本土汉语教师汉语口语能力案例研究--以春府大众学校教师为例
对外汉语课堂教师体态语研究
针对新HSK4级词汇的智能手机app内容设计研究--以形容词为例
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