| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、选题背景及意义 | 第8-9页 |
| (一) 理论意义 | 第9页 |
| (二) 实践意义 | 第9页 |
| 二、任务型教学法的研究现状 | 第9-14页 |
| (一) 国内任务型教学法研究现状 | 第9-11页 |
| (二) 基于任务型教学法的对外汉语写作教学研究现状 | 第11-14页 |
| 三、研究思路及方法 | 第14-16页 |
| (一) 研究思路 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 任务型教学法介绍 | 第16-21页 |
| 第一节 任务的定义 | 第16-17页 |
| 第二节 任务型教学法的特点 | 第17-18页 |
| 第三节 任务型教学法中任务的设计 | 第18-19页 |
| 第四节 任务型教学法中“任务”的实施 | 第19-21页 |
| 第二章 八莫佛经学校汉语写作教学现状调查及分析 | 第21-49页 |
| 第一节 学校概况 | 第21-30页 |
| 一、背景介绍 | 第21-22页 |
| 二、教师情况 | 第22-24页 |
| 三、学生情况 | 第24-25页 |
| 四、学校现状 | 第25页 |
| 五、课程设置 | 第25-30页 |
| 第二节 写作教学现状调查及分析 | 第30-49页 |
| 一、写作课课程设置情况 | 第30页 |
| 二、写作课教学情况 | 第30-33页 |
| 三、针对该校教师的写作教学现状调查 | 第33-38页 |
| 四、对该校学生的问卷调查结果分析 | 第38-47页 |
| 五、对该校汉语写作教学现状的分析小结 | 第47-49页 |
| 第三章 基于任务型教学法的写作课课堂教学设计 | 第49-56页 |
| 第一节 关于写作教学总体设计的说明 | 第49页 |
| 一、课程安排 | 第49页 |
| 二、教学目标 | 第49页 |
| 三、教学对象 | 第49页 |
| 第二节 教学主题设计 | 第49-54页 |
| 一、教学内容 | 第49-54页 |
| 二、教学进度 | 第54页 |
| 第三节 教学实施过程 | 第54-56页 |
| 第四章 课堂教学实例及效果分析 | 第56-69页 |
| 第一节 教学实例 | 第56-59页 |
| 一、教学对象 | 第56页 |
| 二、教学目标 | 第56页 |
| 三、教学时间 | 第56页 |
| 四、教学内容 | 第56-57页 |
| 五、教学过程 | 第57-59页 |
| 第二节 实施效果分析 | 第59-66页 |
| 一、对学生的访谈 | 第59-60页 |
| 二、听课教师的反馈 | 第60页 |
| 三、课堂观察 | 第60页 |
| 四、作业比对 | 第60-66页 |
| 第三节 对实践的自我分析总结 | 第66-69页 |
| 一、话题选择的评价 | 第66页 |
| 二、任务的难易程度 | 第66-67页 |
| 三、教师的统筹把握 | 第67-68页 |
| 四、教师和学生的磨合 | 第68-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |