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心理学视域下的云南地区赴泰汉语教师志愿者跨文化适应分析

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
绪论第8-14页
    一、选题理由第8-9页
    二、跨文化适应研究综述第9-12页
    三、研究思路第12-14页
第一章 赴泰汉语教师志愿者跨文化适应情况简述第14-23页
    第一节 汉语教师志愿者赴泰背景第14-16页
        一、泰国汉语教学现状第14-15页
        二、赴泰汉语教师志愿者概况第15-16页
    第二节 研究假设的提出和研究方法第16-18页
    第三节 调查问卷的设计说明第18-23页
        一、影响跨文化适应的因素问卷第18-20页
        二、跨文化适应状况问卷第20-23页
第二章 问卷调查及分析第23-36页
    第一节 问卷的收集整理第23-24页
        一、问卷发放及回收情况第23页
        二、研究步骤第23-24页
    第二节 调查问卷统计数据分析第24-30页
        一、跨文化适应调查问卷的信效度分析第24-25页
        二、研究对象基本信息描述性统计分析第25-27页
        三、赴泰汉语教师志愿者跨文化适应整体状况第27-28页
        四、个体差异对赴泰志愿者跨文化适应有无显著差异影响第28-30页
    第三节 假设检验数据分析第30-34页
        一、社会支持与跨文化适应关系的假设检验第31-32页
        二、社交适应水平与跨文化适应关系的假设检验第32-33页
        三、归因方式与跨文化适应关系的假设检验第33-34页
    小结第34-36页
第三章 赴泰汉语教师志愿者跨文化适应状况针对性访谈第36-43页
    第一节 访谈对象的确立第36-37页
    第二节 赴泰汉语教师志愿者跨文化适应状况访谈结果分析第37-41页
        一、跨文化适应第一组访谈情况第37-39页
        二、跨文化适应状况第二组访谈情况第39-41页
        三、跨文化适应状况第三组访谈情况第41页
    小结第41-43页
结语第43-46页
    一、研究结论第43-44页
        (一) 验证假设情况第43-44页
        (二) 其他研究结果第44页
    二、对志愿者及外派机构在跨文化适应方面的启示第44-46页
        (一) 外派机构对于志愿者选拔的考虑因素第44页
        (二) 通过归因训练提高志愿者跨文化适应水平第44-45页
        (三) 让志愿者有意识提高自身的主观支持度第45-46页
附录第46-60页
参考文献第60-61页
致谢第61页

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