| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题缘由及选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究对象 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究综述 | 第11-14页 |
| 1.4.1《成功之路》研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4.2 《中文课本》研究现状 | 第12-14页 |
| 2 语言要素教学及汉字教学设计对比 | 第14-52页 |
| 2.1 语音教学设计 | 第14-27页 |
| 2.1.1 《成功之路》与《中文课本》语音部分整体编排对比 | 第14-18页 |
| 2.1.2 《成功之路》与《中文课本》声母编排特点 | 第18-20页 |
| 2.1.3 《成功之路》与《中文课本》韵母编排特点 | 第20-22页 |
| 2.1.4 《成功之路》与《中文课本》声调编排特点 | 第22-24页 |
| 2.1.5 《成功之路》与《中文课本》其他语音部分编排特点 | 第24-27页 |
| 2.2 词汇教学设计 | 第27-34页 |
| 2.2.1 《成功之路》与《中文课本》词汇量对比 | 第28-31页 |
| 2.2.2 《成功之路》与《中文课本》词汇等级分布对比 | 第31-32页 |
| 2.2.3 《成功之路》与《中文课本》词汇注释的特点 | 第32-34页 |
| 2.3 语法教学设计 | 第34-41页 |
| 2.3.1 《成功之路》与《中文课本》语法整体编排对比 | 第34-38页 |
| 2.3.2 《成功之路》与《中文课本》语法项目数量对比 | 第38-39页 |
| 2.3.3 《成功之路》与《中文课本》语法点注释的现状描述 | 第39-41页 |
| 2.4 汉字教学设计 | 第41-49页 |
| 2.4.1 《成功之路》与《中文课本》汉字整体编排对比 | 第42-48页 |
| 2.4.2 《成功之路》、《中文课本》的汉字与《汉字大纲》对比 | 第48-49页 |
| 2.5 本章小结 | 第49-52页 |
| 3 语料选择及练习设计的对比 | 第52-75页 |
| 3.1 语料选择对比 | 第52-64页 |
| 3.1.1 《成功之路》与《中文课本》课文设计对比 | 第52-59页 |
| 3.1.2 《成功之路》与《中文课本》文化教学项目对比 | 第59-64页 |
| 3.2 练习设计对比 | 第64-73页 |
| 3.2.1 《成功之路》与《中文课本》练习整体编排对比 | 第64-65页 |
| 3.2.2 《成功之路》与《中文课本》练习题量对比 | 第65-66页 |
| 3.2.3 《成功之路》与《中文课本》练习题型对比 | 第66-73页 |
| 3.3 本章小结 | 第73-75页 |
| 4 针对泰国汉语教学初级综合教材编写的思考及建议 | 第75-83页 |
| 4.1 语音教学设计方面 | 第75-76页 |
| 4.2 词汇教学设计方面 | 第76-77页 |
| 4.3 语法教学设计方面 | 第77-78页 |
| 4.4 汉字教学设计方面 | 第78-79页 |
| 4.5 课文教学设计方面 | 第79页 |
| 4.6 文化教学方面 | 第79-80页 |
| 4.7 练习设计方面 | 第80-81页 |
| 4.8 其他方面 | 第81-83页 |
| 5 结论 | 第83-86页 |
| 参考文献 | 第86-89页 |
| 附录 | 第89-101页 |
| 致谢 | 第101页 |
