当前位置：
首页
--
语言、文字
--
汉语
--
汉语教学
基于对外汉语教学的“V一下”研究
汉语状态词与韩语拟态词比较研究--以表示颜色的状态词为主
基于部件教学法的蒙古大学初级阶段汉字教学设计
汉语方位词“里”、“外”的语义认知与教学对策
表演式教学在对外汉语教学中的应用研究
基于语料库的泰国华文成语定量研究
蒙汉亲属称谓语对比研究
汉语介词与韩语副词格助词对比分析及教学对策--以韩国高中汉语教材为例
汉蒙成语对比与中高级阶段蒙古学生的成语教学--以HSK中高级词汇大纲及蒙古中高级教材为研究对象
结合语素法的对蒙大学中级汉语词汇教学设计
美国堪萨斯大学孔子学院远程互动式教学模式研究
对越商务汉语教材编写研究
马来西亚华语教材《华语入门》字词选编研究
越南学生汉语语法习得偏误层级调查及其教学策略
汉越语形容词作状语的比较研究
汉语国际传播视角下的越南高校汉语教学发展研究
泰国学生汉语学习策略研究
泰国非正规教育中的汉语教学研究
现代汉语、越南语多项状语连用语序对比研究
泰国大学生汉语难点句式习得与教学研究
汉语发展性阅读障碍小学生干预研究
意大利那不勒斯东方大学孔子学院汉语教学和文化推广调查报告
柬埔寨孔子学院汉语教学现状调查与研究
对外汉语教学中礼貌用语的课程设计
新疆少数民族学生汉语学习动机对自主学习的影响研究
新HSK六级与雅思听力测试对比研究
汉语国际教育汉字文化教学研究
对外汉语重叠词教学研究--以AABB式和ABB式为例
初级汉语口语网络课程教学设计--以网络孔子学院在线课堂为例
基于构式理论下的韩国学生习得“是”字句偏误分析及教学对策
意大利学生汉语让步复句习得偏误研究
美国学生汉语方位词习得偏误研究
中级汉语口语课堂交际活动设计
蒙古国学生语气副词“可、真、太”的偏误分析及教学策略
蒙古国学生习得复合趋向补语的偏误分析及教学对策
说汉语儿童早期叠音词习得个案研究
任务教学法在内地高职西藏生汉语口语教学中的应用研究--以南昌工学院专科预科班为例
体演文化教学法在对外汉语文化教学中的运用研究--以中国传统婚俗礼仪文化为例
以俄语为母语留学生习得汉语“被”字句的偏误分析及教学建议
东干族留学生汉语口语课程教学设计--以《入乡随俗》为例
以阿拉伯语为母语汉语学习者的易混淆词误用情况调查与分析
《发展汉语》与《体验汉语》（高级）比较研究
马来西亚初级汉语教材研究--以马来西亚彭亨大学《华语》为例
“上面”、“下面”的词义和用法及对外汉语教学思考
美国早期中文沉浸式课堂教学设计案例分析--以亚特兰大国际特许学校为例
手机APP在对外汉语网络交互式教学模式中的应用研究
基于任务型教学法的对外汉语写作课应用文写作教学设计
外国留学生运用App学习汉语情况考察
基于ESP理论的来华商务汉语学习者学习需求分析及对策建议
汉语国际传播背景下的武术推广研究--以汉语国际推广少林武术基地为例
上一页
[92]
[93]
[94]
[95]
[96]
下一页
