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初级汉语口语网络课程教学设计--以网络孔子学院在线课堂为例

中文摘要第3-4页
Abstract第4页
1 绪论第7-14页
    1.1 研究背景第7-8页
    1.2 研究目的和意义第8页
    1.3 研究范围和研究方法第8-9页
    1.4 文献综述第9-14页
2 初级汉语口语网络课程教学设计的理论基础和设计原则第14-20页
    2.1 初级汉语口语网络课程教学设计的理论基础第14-17页
    2.2 初级汉语口语网络课程教学设计的设计原则第17-20页
3 初级汉语口语网络课程教学设计内容第20-45页
    3.1 学习者特点分析第20-23页
        3.1.1 选学课程内学生的初始能力不同第20-21页
        3.1.2 学习群体主要为青少年和成人第21页
        3.1.3 母语及文化背景差异明显第21-22页
        3.1.4 学习时间碎片化第22页
        3.1.5 学习环境虚拟化第22-23页
    3.2 教学目标编写与呈现第23-25页
        3.2.1 教学目标编写第23-25页
        3.2.2 教学目标的呈现第25页
    3.3 教学内容设计第25-33页
        3.3.1 教学内容的选择第26-28页
        3.3.2 教学内容的时间安排第28-30页
        3.3.3 教学内容的分块第30-31页
        3.3.4 教学内容分块的呈现第31-33页
    3.4 课堂教学设计第33-41页
        3.4.1 教学环节第33页
        3.4.2 各环节教学内容及教学方法第33-36页
        3.4.3 交互方式第36-41页
    3.5 课程评价设计第41-45页
        3.5.1 学习评价第41-42页
        3.5.2 教学评价第42-45页
4 初级汉语口语网络课程教学设计实例第45-104页
    4.1《汉语口语速成(入门篇上)》网络课程整体设计第45-50页
        4.1.1 面向的学习者第45页
        4.1.2 教学目标的编写与呈现第45-46页
        4.1.3 教学内容设计第46页
        4.1.4 课程设计具体操作方式第46-50页
    4.2《汉语口语速成(入门篇上)第4课多少钱?》在线课堂教学设计第50-104页
        4.2.1 拼音教学设计第50-63页
        4.2.2 生词教学设计第63-79页
        4.2.3 语法教学设计第79-93页
        4.2.4 课文教学设计第93-104页
5 总结第104-107页
    5.1 创新之处第104页
    5.2 主要研究结果第104-105页
    5.3 不足之处第105-107页
参考文献第107-110页
致谢第110页

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