| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10页 |
| 1 引言 | 第11-17页 |
| 1.1 选题缘起 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 教学设计 | 第12-13页 |
| 1.2.2 对外汉语教学设计 | 第13-15页 |
| 1.2.3 针对东干族留学生的对外汉语研究 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目的 | 第16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 2 教学设计理论 | 第17-21页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第17页 |
| 2.2 教学目标理论 | 第17-18页 |
| 2.3“5W”传播理论 | 第18页 |
| 2.4 系统化原则 | 第18-19页 |
| 2.5 教育教学理念 | 第19-21页 |
| 2.5.1 对话理论 | 第19-20页 |
| 2.5.2 有效提问的原则 | 第20-21页 |
| 3 教学设计框架 | 第21-25页 |
| 3.1 前期的信息调查阶段 | 第21-22页 |
| 3.1.1 教学需求 | 第21页 |
| 3.1.2 教学内容 | 第21-22页 |
| 3.1.3 教学对象 | 第22页 |
| 3.2 中期课程策划阶段 | 第22-24页 |
| 3.2.1 教学目标 | 第22-23页 |
| 3.2.2 教学策略 | 第23页 |
| 3.2.3 教学组织形式 | 第23页 |
| 3.2.4 教学媒体 | 第23-24页 |
| 3.3 后期的教学实施阶段 | 第24-25页 |
| 3.3.1 教学设计成果 | 第24页 |
| 3.3.2 教学评价 | 第24-25页 |
| 4《入乡随俗》教学设计 | 第25-48页 |
| 4.1 教学对象特征分析 | 第25页 |
| 4.2 教学目标设计 | 第25-26页 |
| 4.2.1 认知领域教学目标 | 第25-26页 |
| 4.2.2 动作技能领域教学目标 | 第26页 |
| 4.2.3 情感态度领域教学目标 | 第26页 |
| 4.3 教学方法 | 第26页 |
| 4.4 教材分析 | 第26-27页 |
| 4.5 教学内容体系 | 第27-28页 |
| 4.5.1 汉语知识 | 第27页 |
| 4.5.2 汉语技能 | 第27页 |
| 4.5.3 情感态度 | 第27页 |
| 4.5.4 学习策略 | 第27-28页 |
| 4.5.5 跨文化交际意识 | 第28页 |
| 4.6《入乡随俗》教学设计方案 | 第28-48页 |
| 4.6.1 第 1-2 课时教学设计 | 第29-38页 |
| 4.6.2 第 3-4 学时教学设计 | 第38-48页 |
| 5《入乡随俗》课堂教学评价 | 第48-53页 |
| 5.1 教学思路梳理 | 第48页 |
| 5.2 教学中的有益尝试 | 第48-50页 |
| 5.2.1 全员参与，调动学生积极性 | 第48-49页 |
| 5.2.2 主题分段，提升教学效果 | 第49页 |
| 5.2.3 边讲边练，增强学生学习信心 | 第49页 |
| 5.2.4 借助多媒体，辅助教学 | 第49-50页 |
| 5.2.5 小组讨论，发挥积极作用 | 第50页 |
| 5.3 本次教学的不足 | 第50-51页 |
| 5.3.1 学生不良学习习惯突出 | 第50页 |
| 5.3.2 课后题讲练中教师缺乏对学生适当的审题指导 | 第50-51页 |
| 5.3.3 教师使用多媒体的技能不太熟练 | 第51页 |
| 5.4 教学改进及思考 | 第51-53页 |
| 5.4.1 因材施教，培养良好学习习惯 | 第51页 |
| 5.4.2 因题而异，理清做题思路 | 第51-52页 |
| 5.4.3 因时制宜，选择性使用多媒体 | 第52-53页 |
| 6《入乡随俗》教学设计评价 | 第53-58页 |
| 6.1 教学设计的有益尝试 | 第53-54页 |
| 6.1.1 以对话理论为指导实现师生教学配合 | 第53-54页 |
| 6.1.2 精讲多练，以提升学生语言交际能力为根本目的 | 第54页 |
| 6.1.3 以教学内容为主导，对主题进行归纳演绎 | 第54页 |
| 6.1.4 情境教学贯穿教学设计始终 | 第54页 |
| 6.2 教学设计的不足之处 | 第54-55页 |
| 6.2.1 对汉语的教学理念运用不熟练 | 第54页 |
| 6.2.2 对文化教学内容准备不足 | 第54-55页 |
| 6.2.3 针对学习者的知识点准备冗余与欠缺 | 第55页 |
| 6.3 东干族留学生汉语口语课教学思考 | 第55-58页 |
| 6.3.1 针对东干族留学生的学习特点设计教学 | 第55-56页 |
| 6.3.2 重视对文化因素学习的引导 | 第56-58页 |
| 7 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 后记 | 第64页 |