汉语国际教育汉字文化教学研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| (一) 文献综述 | 第8-11页 |
| (二) 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究方法 | 第12页 |
| (四) 研究内容 | 第12-13页 |
| 一、汉字与汉字文化教学的关系 | 第13-17页 |
| (一) 汉字与汉字文化 | 第13-14页 |
| (二) 汉字教学与汉字文化教学 | 第14-17页 |
| 二、汉字文化教学存在的问题及原因讨论 | 第17-23页 |
| (一) 汉字文化教学存在的主要问题 | 第17-20页 |
| 1. 忽视汉字文化教学 | 第17页 |
| 2. 教学内容相对匮乏 | 第17-19页 |
| 3. 教学方法比较机械 | 第19页 |
| 4. 学汉字积极性不高 | 第19-20页 |
| 5. 汉字书写有失规范 | 第20页 |
| 6. 汉字运用有失适当 | 第20页 |
| (二) 汉字文化教学问题产生的基本原因 | 第20-23页 |
| 1. 没有认识到汉字文化教学的重要作用 | 第20页 |
| 2. 教师未能合理利用汉字文化教学资源 | 第20-21页 |
| 3. 教学观念陈旧不能适应汉字文化教学 | 第21页 |
| 4. 学生对汉字学习存在畏难心理 | 第21页 |
| 5. 简体字偏离原汉字的造字意图 | 第21-22页 |
| 6. 学生重汉字书写忽略汉字文化 | 第22-23页 |
| 三、汉字文化教学存在问题的解决策略 | 第23-28页 |
| (一) 教师方面 | 第23-25页 |
| 1. 要重视汉字文化教学 | 第23页 |
| 2. 课堂适当渗透古文字 | 第23-25页 |
| 3. 课堂宜穿插文化故事 | 第25页 |
| (二) 学生方面 | 第25-28页 |
| 1. 克服畏难心理,正确理解汉字 | 第26页 |
| 2. 掌握构字规律,规范书写汉字 | 第26-27页 |
| 3. 转变学习理念,了解汉字文化 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 发表论文目录 | 第32-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
