| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究缘起 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.3 国内已有研究的不足及本研究的切入口 | 第11页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第12-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第12-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 第2章 本研究的理论基础 | 第17-24页 |
| 2.1 核心概念——任务教学法的界定 | 第17-20页 |
| 2.1.1 任务的内涵 | 第17页 |
| 2.1.2 任务教学法的内涵 | 第17-20页 |
| 2.2 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.2.1 任务教学法的心理学基础 | 第20-21页 |
| 2.2.2 任务教学法的语言学基础 | 第21-24页 |
| 第3章 任务教学法在西藏生汉语口语教学中应用的必要性和可行性分析 | 第24-37页 |
| 3.1 必要性分析 | 第24-34页 |
| 3.1.1 西藏生汉语口语传统教学存在的问题 | 第25-29页 |
| 3.1.2 西藏生汉语口语传统教学存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
| 3.1.3 任务教学法在西藏生汉语口语教学中的优势 | 第32-34页 |
| 3.2 可行性分析 | 第34-37页 |
| 3.2.1 教师便利的教学实验条件 | 第34页 |
| 3.2.2 西藏学生独特的学习特点 | 第34-37页 |
| 第4章 西藏生汉语口语课任务教学法的实验探索 | 第37-66页 |
| 4.1 实验准备阶段 | 第37-44页 |
| 4.1.1 对西藏生任务需求的分析 | 第37-39页 |
| 4.1.2 实验班和对照班的选择 | 第39-40页 |
| 4.1.3 实验方案的制定 | 第40-44页 |
| 4.2 实验实施阶段 | 第44-50页 |
| 4.2.1 实验概述 | 第44-45页 |
| 4.2.2 任务教学法的具体实施 | 第45-50页 |
| 4.3 实验效果 | 第50-66页 |
| 4.3.1 实验效果评价方式 | 第51-54页 |
| 4.3.2 实验班应用任务教学法后的实验效果 | 第54-66页 |
| 第5章 总结 | 第66-69页 |
| 5.1 研究成效 | 第66-67页 |
| 5.2 不足之处 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录A 调查问卷 | 第71-75页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第75-76页 |
| 附录C 阶段任务评价表 | 第76-78页 |
| 附录D 课堂观察记录表 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
