| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第19-33页 |
| 第一节 选题背景 | 第19-23页 |
| 一、 全球“汉语热”迅猛发展 | 第19-20页 |
| 二、 “中国文化传播热”方兴未艾 | 第20页 |
| 三、 “武术推广热”广受欢迎 | 第20-21页 |
| 四、 汉语国际推广少林武术基地顺利建成 | 第21-22页 |
| 五、 研究者个人因素 | 第22-23页 |
| 第二节 选题理论基础 | 第23-25页 |
| 一、 武术的国际传播性 | 第23-24页 |
| 二、 武术的跨文化传播性 | 第24页 |
| 三、 武术的符号性 | 第24-25页 |
| 第三节 研究思路和研究方法 | 第25-28页 |
| 一、 研究思路 | 第25-26页 |
| 二、 研究方法 | 第26-28页 |
| 第四节 研究意义及研究创新点 | 第28-30页 |
| 一、 研究意义 | 第28-29页 |
| 二、 研究创新点 | 第29-30页 |
| 第五节 关键概念的界定 | 第30-33页 |
| 一、 汉语国际传播研究 | 第30-31页 |
| 二、 传统意义上的武术国际推广 | 第31页 |
| 三、 汉语国际传播背景下的武术推广 | 第31-33页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第33-43页 |
| 第一节 传统意义上的武术推广的相关研究 | 第33-38页 |
| 一、 理论萌芽期 | 第34-35页 |
| 二、 理论思辨期 | 第35-36页 |
| 三、 深入探讨期 | 第36-38页 |
| 第二节 基于汉语国际传播下背景下的武术推广研究 | 第38-42页 |
| 一、 理论建设类 | 第39-40页 |
| 二、 案例分析类 | 第40-42页 |
| 第三节 基于汉语国际推广少林武术基地的武术推广研究 | 第42-43页 |
| 第三章 汉语国际传播背景下基地活动类武术推广项目 | 第43-67页 |
| 第一节 基地“汉语桥—中学生夏令营”项目 | 第44-59页 |
| 一、 基地“汉语桥—中学生夏令营”项目由来与概况 | 第44-47页 |
| 二、 基地“汉语桥—中学生夏令营”项目规划框架 | 第47-50页 |
| 三、 基地“汉语桥—中学生夏令营”项目实施 | 第50-55页 |
| 四、 基地“汉语桥—中学生夏令营”项目反思 | 第55-59页 |
| 第二节 基地“汉语桥—外国校长团访华之旅”项目 | 第59-67页 |
| 一、 “汉语桥—外国校长访华团之旅”项目由来与概况 | 第59-62页 |
| 二、 基地“汉语桥—外国校长访华团之旅”项目规划框架 | 第62-63页 |
| 三、 基地“汉语桥—外国校长访华团之旅”项目实施 | 第63-65页 |
| 四、 基地“汉语桥—外国校长访华团之旅”项目反思与总结 | 第65-67页 |
| 第四章 汉语国际传播背景下基地表演类武术推广项目 | 第67-79页 |
| 第一节 “武林汉韵”项目由来与概况 | 第67-70页 |
| 一、 “武林汉韵”项目由来与特点 | 第67-68页 |
| 二、 项目开展概况 | 第68-70页 |
| 第二节 “武林汉韵”巡演项目的规划框架 | 第70-72页 |
| 第三节 “武林汉韵”巡演项目实施 | 第72-76页 |
| 第四节 “武林汉韵”巡演项目分析与思考 | 第76-79页 |
| 一、 项目思考 | 第76-77页 |
| 二、 项目建议 | 第77-79页 |
| 第五章 汉语国际传播背景下基地师资保障项目 | 第79-95页 |
| 第一节 基地海外武术师资保障项目由来与概况 | 第79-80页 |
| 第二节 出国储备教师项目 | 第80-83页 |
| 一、 项目简介 | 第80页 |
| 二、 项目特点 | 第80-82页 |
| 三、 项目反思 | 第82-83页 |
| 第三节 联办专业项目 | 第83-88页 |
| 一、 项目简介 | 第83-84页 |
| 二、 项目课程设置 | 第84-85页 |
| 三、 项目特点 | 第85-86页 |
| 四、 项目反思 | 第86-88页 |
| 第四节 武术教师海外任教项目 | 第88-95页 |
| 一、 项目简介 | 第88-89页 |
| 二、 项目特点 | 第89页 |
| 三、 项目海外实施—以坦桑尼亚多多马大学孔子学院为例 | 第89-92页 |
| 四、 项目反思 | 第92-95页 |
| 第六章 汉语国际传播背景下基地教材资源的建设 | 第95-114页 |
| 第一节 基地教材建设现状 | 第95-100页 |
| 一、 已出版教材 | 第96-99页 |
| 二、 在编教材 | 第99-100页 |
| 第二节 《快乐武术学汉语》系列教材分析 | 第100-113页 |
| 一、 教材编写理念与编写体例 | 第100-103页 |
| 二、 教材内容分析 | 第103-111页 |
| 三、 教材编写建议 | 第111-113页 |
| 第三节 反思与总结 | 第113-114页 |
| 第七章 对汉语国际传播背景下武术推广的思考 | 第114-116页 |
| 第一节 构建三位一体的武术推广格局 | 第114-115页 |
| 第二节 将武术推广与汉语、文化有机结合起来 | 第115页 |
| 第三节 重视汉语国际传播背景下武术推广的品牌建设 | 第115页 |
| 第四节 开发“汉语+武术”教学的线上平台和媒体资源 | 第115-116页 |
| 对本研究不足的分析与思考 | 第116-117页 |
| 参考文献 | 第117-121页 |
| 附录一 | 第121-124页 |
| 附录二 | 第124-128页 |
| 后记 | 第128-130页 |
| 攻读硕士学位期间成绩列表 | 第130页 |
