| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第9页 |
| 1.2 研究对象 | 第9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 现代汉语相关问题研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3.2 对外汉语相关问题研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3 研究存在的问题 | 第12页 |
| 1.4 语料来源和研究方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 语料来源 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章“上面”、“下面”的对外汉语教学情况 | 第14-28页 |
| 2.1“上面”、“下面”的词典释义情况和修改建议 | 第14-17页 |
| 2.1.1“上面”的词典释义情况和修改建议 | 第14-15页 |
| 2.1.2“下面”的词典释义情况和修改建议 | 第15-17页 |
| 2.2“上面”、“下面”的教材注解情况 | 第17-21页 |
| 2.3 留学生“上面”和“下面”的习得情况 | 第21-28页 |
| 2.3.1 留学生调查测试与统计分析 | 第21-25页 |
| 2.3.2 中介语语料库考察结果统计分析 | 第25-28页 |
| 第3章 留学生习得“上面”、“下面”的偏误分析 | 第28-36页 |
| 3.1 留学生习得“上面”、“下面”的偏误类型分析 | 第28-33页 |
| 3.1.1 语音方面的偏误 | 第28-29页 |
| 3.1.2 语义方面的偏误 | 第29页 |
| 3.1.3 语法方面的偏误 | 第29-32页 |
| 3.1.4 语篇方面的偏误 | 第32-33页 |
| 3.2 留学生习得“上面”、“下面”的偏误原因分析 | 第33-36页 |
| 第4章“上面”、“下面”词义和用法的对外汉语教学建议 | 第36-53页 |
| 4.1“上面”的用法分解和义项分阶段教学安排 | 第36-39页 |
| 4.1.1“上面”的基本用法和引申用法宜分解进行教学 | 第36-38页 |
| 4.1.2“上面”的六个义项宜分阶段进行教学 | 第38-39页 |
| 4.2“下面”的用法分解和义项分阶段教学安排 | 第39-41页 |
| 4.2.1“下面”的基本用法和引申用法宜分解进行教学 | 第39-40页 |
| 4.2.2“下面”的三个义项宜分阶段进行教学 | 第40-41页 |
| 4.3“上面”、“下面”不同义项对应不同的句法功能教学 | 第41-45页 |
| 4.3.1 表示空间方位意义的“上面/下面”的教学 | 第41-44页 |
| 4.3.2 表示抽象意义的“上面/下面”的教学 | 第44-45页 |
| 4.4“下面”的篇章特点和对外汉语教学建议 | 第45-48页 |
| 4.4.1“下面”的篇章特点 | 第45-47页 |
| 4.4.2“下面”的篇章特点的教材编写建议和课堂教学建议 | 第47-48页 |
| 4.5“上面”、“下面”的不对称研究及对外汉语教学思考 | 第48-49页 |
| 4.5.1“上面”和“下面”的不对称性 | 第48页 |
| 4.5.2“上面”和“下面”的不对称对外汉语教学建议 | 第48-49页 |
| 4.6“上面”、“下面”词义和用法的对外汉语教学方法建议 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
