| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 三、理论基础 | 第11-12页 |
| (一) 邢福义的让步复句理论 | 第11页 |
| (二) 对比分析理论 | 第11页 |
| (三) 中介语理论 | 第11-12页 |
| (四) 偏误分析理论 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 五、研究思路 | 第13-14页 |
| 第一章 研究综述 | 第14-17页 |
| 第一节 本体研究 | 第14-15页 |
| 第二节 对外汉语教学中关于让步复句偏误的相关研究论文 | 第15-17页 |
| 第二章 汉语与意大利语让步类复句比较 | 第17-23页 |
| 第一节 汉语让步类复句定义、类型及语法特点分析 | 第17-19页 |
| (一) 汉语让步复句的定义 | 第17页 |
| (二) 汉语让步复句的类型 | 第17-19页 |
| 第二节 意大利语让步复句定义、类型及语法特点分析 | 第19-23页 |
| (一) 意大利语让步复句的定义 | 第19-20页 |
| (二) 意大利语让步复句的类型 | 第20-21页 |
| (三) 意大利语让步复句的特点 | 第21-23页 |
| 第三章 意大利学生汉语让步复句偏误率考察 | 第23-26页 |
| (一) 基于自然语料的让步复句偏误率考察 | 第23-24页 |
| (二) 基于调查问卷的让步复句偏误率考察 | 第24-26页 |
| 第四章 意大利学生汉语让步复句偏误类型及原因分析 | 第26-34页 |
| 第一节 意大利学生汉语让步复句偏误类型分析 | 第26-30页 |
| 1. 关联词语误代 | 第26-27页 |
| 2. 关联词语错位 | 第27页 |
| 3. 关联词语遗漏 | 第27-29页 |
| 4. 语义偏误 | 第29-30页 |
| 第二节 意大利学生汉语让步复句偏误原因分析 | 第30-34页 |
| 1. 针对关联词语误代的偏误原因分析 | 第30-31页 |
| 2. 针对关联词语错位的偏误原因分析 | 第31页 |
| 3. 针对关联词语遗漏的偏误原因分析 | 第31-32页 |
| 4. 针对语义偏误的原因分析 | 第32-33页 |
| 5. 造成偏误的其他原因 | 第33-34页 |
| 第五章 意大利学生汉语让步复句教学策略和建议 | 第34-38页 |
| 第一节 针对意大利学生汉语让步复句偏误教学策略 | 第34-36页 |
| 1. 针对让步关联词误代的教学策略 | 第34页 |
| 2. 针对让步关联词错位的教学策略 | 第34-35页 |
| 3. 针对让步关联词遗漏的教学策略 | 第35页 |
| 4. 针对语义偏误的教学策略 | 第35-36页 |
| 第二节 对意大利学生汉语让步复句习得偏误的其他建议 | 第36-38页 |
| 1. 对意大利让步复句教学建议 | 第36-37页 |
| 2. 对意大利汉语教材编写建议 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录: 让步复句习得偏误调查问卷 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |