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汉语教学
对外汉语教学中的词语感情色彩辨析--以《HSK六级词汇》为例
对外汉语教学中的社会称谓语研究--以《汉语口语》系列教材为例
面向对外汉语专业的“多/少”对称与不对称研究
韩国学生习得汉语兼语句偏误分析及教学对策
蒙古国学生学习汉语副词“又、还、再”的偏误分析及教学建议
泰国学生使用汉语趋向补语偏误分析
韩国学生学习“是……的”句式的偏误分析及其教学对策
对外汉语课堂教学中的本地特色文化导入--以西北师范大学中亚留学生为例
对外汉语教学中引进对象的介词“给、为、替”研究
汉语存在句及其教学问题研究--以“有”字存在句和“There be”结构为例
对外汉语教材中修辞格调查与教学研究--以中级汉语综合课为例
韩国学生习得汉语“有”字句偏误分析及教学对策
来华预科留学生基础汉语综合课教学设计--以《地铁站在哪儿》教学设计为例
汉泰是非疑问句对比及习得偏误分析
法国汉语教学情况的调查研究--以斯特拉斯堡市“Gymnase Jean Sturm”中学为例
韩国留学生学习趋向补语的母语负迁移研究
留学生汉语中级综合课的教学与建议--以西北师范大学留学生汉语中级班为个案
《长城汉语生存交际》初级教材分析--以苏丹喀土穆大学孔子学院使用情况为例
部件教学法在初级汉字教学中的应用
理工院校对外汉语综合课教学设计--以《我想租一套带厨房的房子》为例
蒙古学生习得汉语动量词偏误分析及教学对策
对外汉语同义词教学
基于新HSK词汇大纲的双音节汉日同形词对比分析
对初、中级留学生听力策略使用情况调查研究--以西北师范大学和海南大学为例
对外汉语初级口语教材的语境因素研究和教学建议
外国留学生习得汉语心理动词偏误研究
方位词“上”的对外汉语教学研究
外国留学生使用汉语标点符号的偏误分析
对外汉语中级综合教材对比分析
五年制高职语文教学中的人文素养渗透研究
日本留学生习得现代汉语“就”的研究
韩国留学生汉语口语焦虑感调查研究
当代美国华人的文化传承及教育策略选择研究
海外华语教学视角下的两岸标音工具探析
韩国学生习得疑问语气助词的偏误分析及教学设计
菲律宾八打雁大学汉语教学现状调查研究
中级汉语水平留学生听力学习策略研究
意大利米兰国立大学汉语教学现状调查与分析
对外汉语教学中的文化教学技巧研究
蒙古学生习得汉语副词“就”和“才”的偏误分析与教学对策
摩尔多瓦孔子学院教材研究--以《快乐汉语》(罗马尼亚语版)第一册为例
苏丹学生汉语被字句习得偏误分析及教学对策
基于图式理论的初级汉语阅读教学设计
基于语料库的“的”字句研究
初级对外汉语口语教材练习研究--以《初级汉语口语》（第二版）为例
泰国中高级学生汉语文化讲座设计--以《后宫甄嬛传》花卉文化为例
“动+名”搭配及教学方法设计
埃及大学生汉语声调习得偏误调查
泰国留学生习得汉语离合词偏误分析及教学对策
面向对外汉语教学的“为A而B”格式教学设计
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