| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Absract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-8页 |
| 第一章 人文素质教育与五年制高职语文教学 | 第8-15页 |
| 第一节 人文及其人文精神的界定与阐释 | 第8-12页 |
| 第二节 高职语文教学中人文教育的必要性 | 第12-13页 |
| 第三节 五年制高职学校人文教育的现状 | 第13-15页 |
| 第二章 在高职语文教学中进行人文素养渗透的优势 | 第15-22页 |
| 第一节 五年制高职学校生源情况、成因分析 | 第15-16页 |
| 第二节 高职语文教学中人文精神缺乏的原因 | 第16-19页 |
| 第三节 高职语文教学在学生人文素养教育方面的优势所在 | 第19-21页 |
| 第四节 高职语文教学对于培养学生人文素养的可行性 | 第21-22页 |
| 第三章 五年制高职语文教学人文素养渗透策略 | 第22-32页 |
| 第一节 在高职语文教学中进行人文素养渗透的理论建构 | 第23-24页 |
| 第二节 在高职语文教学中人文素养渗透的实践方法和措施 | 第24-28页 |
| 第三节 人文素质渗透教育背景下对高职语文教师的要求 | 第28-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文情况 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |