| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 全球化进程中的中华文化传承 | 第10页 |
| 1.1.2 少数民族文化认同态度模式与文化适应的关系 | 第10-11页 |
| 1.1.3 美国多元文化教学下的华裔教育 | 第11-12页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 美国华裔社会及教育的变迁 | 第12页 |
| 1.2.2 美国华人传统文化传承的特点和动力 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的理论视角及研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 理论视角 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2 当代美国华人教育现状及文化特点 | 第15-20页 |
| 2.1 美国华人的历史与现状 | 第15-17页 |
| 2.1.1 美国华人移民的历史 | 第15页 |
| 2.1.2 美国华人移民的现状 | 第15-17页 |
| 2.2 华人传统的教育观与文化观 | 第17-18页 |
| 2.2.1 华人传统的文化观 | 第17页 |
| 2.2.2 华人传统的教育观 | 第17-18页 |
| 2.3 中华文化在美国多文化中的价值 | 第18-20页 |
| 3 多元还是融合——对美国华人教育的反思与前瞻 | 第20-27页 |
| 3.1 美国华人教育发展简史 | 第20页 |
| 3.2 美国华人教育的特征 | 第20-22页 |
| 3.2.1 美国华人教育发展与母国的兴衰息息相关 | 第20-21页 |
| 3.2.2 追求平等的美国华人教育史 | 第21页 |
| 3.2.3 家庭传统文化及教育对华人的影响 | 第21-22页 |
| 3.3 美国中文学校的萌生和发展 | 第22-27页 |
| 3.3.1 美国中文学校的萌生 | 第22-23页 |
| 3.3.2 美国中文学校的发展 | 第23-27页 |
| 4 当代美国华人的文化传承及教育策略选择 | 第27-34页 |
| 4.1 文化选择与当代美国华人民族文化传承 | 第27-30页 |
| 4.2 当代美国华人民族文化传承的方式 | 第30-32页 |
| 4.2.1 中文学校是华人民族文化传承的重要机构 | 第30-31页 |
| 4.2.2 家庭教育是华人民族文化传承的重要手段 | 第31-32页 |
| 4.2.3 华人社区是维系民族文化传承的纽带 | 第32页 |
| 4.3 当代美国华人民族文化传承的教育策略选择 | 第32-34页 |
| 5 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |