对外汉语课堂教学中的本地特色文化导入--以西北师范大学中亚留学生为例
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 2 中亚文化与甘肃文化比较分析 | 第15-19页 |
| 2.1 中亚文化 | 第15-17页 |
| 2.2 甘肃文化 | 第17页 |
| 2.3 文化比较 | 第17-19页 |
| 3 对外汉语课堂教学中文化导入的教学现状 | 第19-24页 |
| 3.1 文化教学的目标和内容 | 第19-20页 |
| 3.2 西北师范大学中亚留学生文化教学主要内容 | 第20-21页 |
| 3.3 西北师范大学中亚留学生文化教学传统方法 | 第21-23页 |
| 3.3.1 教师讲解型 | 第22页 |
| 3.3.2 师生问答型 | 第22页 |
| 3.3.3 交流互动型 | 第22-23页 |
| 3.4 传统文化教学存在的问题 | 第23-24页 |
| 4 针对中亚留学生的本地特色文化导入 | 第24-34页 |
| 4.1 课堂教学内容 | 第24-26页 |
| 4.2 课堂教学方法 | 第26-34页 |
| 4.2.1 课堂展览 | 第26-27页 |
| 4.2.2 课堂摹仿 | 第27-28页 |
| 4.2.3 室外课堂 | 第28-29页 |
| 4.2.4 经典赏析 | 第29-30页 |
| 4.2.5 课堂讨论 | 第30-31页 |
| 4.2.6 场景解析 | 第31页 |
| 4.2.7 文化体验 | 第31-32页 |
| 4.2.8 收集珍藏 | 第32页 |
| 4.2.9 分类讲解 | 第32-34页 |
| 5 结论 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
