泰国中高级学生汉语文化讲座设计--以《后宫甄嬛传》花卉文化为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题目的 | 第9页 |
| 1.2 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.3 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.4 内容分析 | 第11页 |
| 1.5 研究现状 | 第11-13页 |
| 第二章 教学设计理论基础 | 第13-16页 |
| 2.1 教学设计的概念 | 第13页 |
| 2.2 本讲座设计遵循的原则 | 第13-14页 |
| 2.2.1 直观性原则 | 第13-14页 |
| 2.2.2 趣味性原则 | 第14页 |
| 2.2.3 综合性原则 | 第14页 |
| 2.3 本讲座设计采用的教学方法 | 第14-16页 |
| 2.3.1 启发法 | 第14页 |
| 2.3.2 对比法 | 第14-15页 |
| 2.3.3 直观演示法 | 第15页 |
| 2.3.4 翻译法 | 第15页 |
| 2.3.5 视听法 | 第15-16页 |
| 第三章 教学方案设计 | 第16-22页 |
| 3.1 课程简介 | 第16页 |
| 3.2 教学对象分析 | 第16-17页 |
| 3.3 教学目标分析 | 第17页 |
| 3.4 教学时数的安排 | 第17-18页 |
| 3.5 教学用具的选取 | 第18页 |
| 3.5.1 图片 | 第18页 |
| 3.5.2 电视剧《后宫甄嬛传》视频内容片段 | 第18页 |
| 3.5.3 PPT | 第18页 |
| 3.6 教学内容的选择与编排 | 第18-22页 |
| 3.6.1 电视剧《后宫甄嬛传》介绍 | 第19页 |
| 3.6.2 中国花卉文化简介 | 第19页 |
| 3.6.3 梅花 | 第19-20页 |
| 3.6.4 牡丹与芍药 | 第20页 |
| 3.6.5 菊花 | 第20页 |
| 3.6.6 中泰花卉文化简要对比 | 第20-22页 |
| 第四章 中国花卉文化教学实例 | 第22-41页 |
| 4.1 第一课时 | 第22-24页 |
| 4.1.1 《后宫甄嬛传》介绍 | 第22页 |
| 4.1.2 《后宫甄嬛传》人物介绍 | 第22-23页 |
| 4.1.3 观看《后宫甄嬛传》宣传视频 | 第23页 |
| 4.1.4 简要介绍中国花卉文化。 | 第23-24页 |
| 4.2 第二课时 | 第24-30页 |
| 4.2.1 导入 | 第24页 |
| 4.2.2 牡丹和芍药的特点 | 第24-25页 |
| 4.2.3 牡丹与芍药文化概述 | 第25-26页 |
| 4.2.4 观看视频片段一 | 第26-27页 |
| 4.2.5 观看视频片段二 | 第27-28页 |
| 4.2.6 牡丹文化小结 | 第28-30页 |
| 4.3 第三课时 | 第30-34页 |
| 4.3.1 导入 | 第30页 |
| 4.3.2 菊花的特点 | 第30-31页 |
| 4.3.3 菊花文化概述 | 第31页 |
| 4.3.4 观看视频片段三 | 第31-32页 |
| 4.3.5 观看视频片段四 | 第32-33页 |
| 4.3.6 菊花文化小结 | 第33-34页 |
| 4.4 第四课时 | 第34-41页 |
| 4.4.1 导入 | 第34页 |
| 4.4.2 梅花的特点 | 第34页 |
| 4.4.3 梅花文化概述 | 第34-35页 |
| 4.4.4 观看视频片段五 | 第35-36页 |
| 4.4.5 观看视频片段六 | 第36-38页 |
| 4.4.6 梅花文化小结 | 第38-39页 |
| 4.4.7 中泰花卉文化对比 | 第39-40页 |
| 4.4.8 花卉文化总结 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
