面向对外汉语专业的“多/少”对称与不对称研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、选题缘起及意义 | 第8页 |
| 二、研究成果综述 | 第8-12页 |
| 三、研究方法及语料来源 | 第12页 |
| 四、“多/少”性质的界定 | 第12-14页 |
| 第一章 “多/少”在词法层面的对称与不对称 | 第14-27页 |
| 第一节 “多/少”在词形当中的对称与不对称 | 第16-18页 |
| 一、词形对称 | 第16-17页 |
| 二、词形不对称 | 第17-18页 |
| 第二节 “多/少”在固定用语中的对称与不对称 | 第18-23页 |
| 一、“多/少”在成语中的对称与不对称 | 第18-20页 |
| 二、“多/少”在其他熟语中的对称与不对称 | 第20-23页 |
| 第三节 “多/少”在其他方面的不对称 | 第23-27页 |
| 一、构词能力 | 第23-24页 |
| 二、使用频率 | 第24页 |
| 三、构词顺序 | 第24-27页 |
| 第二章 “多/少”在句法层面的对称与不对称 | 第27-31页 |
| 第一节 用“多”不用“少”的句法结构 | 第27-29页 |
| 一、偏正结构 | 第27页 |
| 二、述补结构 | 第27-28页 |
| 三、其他结构 | 第28-29页 |
| 第二节 用“少”不用“多”的句法结构 | 第29-31页 |
| 一、“少”作为语素的结构 | 第29页 |
| 二、“少”作为词的结构 | 第29-31页 |
| 第三章 “多/少”对称与不对称现象的成因 | 第31-36页 |
| 第一节 “多/少”对称与不对称现象的内部原因 | 第31-33页 |
| 一、词性因素 | 第32页 |
| 二、意义因素 | 第32-33页 |
| 三、结构因素 | 第33页 |
| 第二节 “多/少”对称与不对称现象的外部原因 | 第33-36页 |
| 一、认知因素 | 第33-34页 |
| 二、心理因素 | 第34页 |
| 三、礼貌因素 | 第34-36页 |
| 第四章 “多/少”习得状况分析与教学建议 | 第36-44页 |
| 第一节 “多/少”习得状况分析 | 第36-41页 |
| 一、调查对象与问卷设计 | 第36页 |
| 二、问卷调查结果统计与分析 | 第36-41页 |
| 第二节 “多/少”的教学建议 | 第41-44页 |
| 一、对《大纲》及教材编写的建议 | 第41-42页 |
| 二、对练习设计的建议 | 第42-43页 |
| 三、对教师的建议 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52-53页 |
