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“动+名”搭配及教学方法设计

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第10-14页
    第一节 选题的背景和意义第10页
    第二节 文献综述第10-12页
    第三节 研究方法第12页
    第四节 研究范围第12页
    第五节 创新和不足之处第12-14页
第二章 动词、名词的词义结构及其对搭配的选择限制第14-33页
    第一节 词义的范畴性和结构性第14-19页
        一、词义的范畴性第14-15页
        二、词义的结构性第15-19页
            (一) 义素第15-17页
            (二) 词义结构的逻辑图式第17-19页
    第二节 动词的词义结构第19-22页
        一、动词的词义结构第19-21页
        二、动词的范畴性第21-22页
    第三节 名词的词义结构第22-28页
        一、名词的范畴性第22-25页
        二、名词的词义结构第25-28页
    第四节 动词与名词搭配的选择限制性第28-33页
        一、词语组合的耦合机制第28-30页
        二、词群的建立第30-33页
            (一)“动+名”搭配的名词词群第31页
            (二)“动+名”搭配的动词词群第31-33页
第三章 留学生动宾搭配的失误分析第33-38页
    第一节 失误搭配及类型第33-35页
    第二节 失误分析第35-38页
        一、失误分析第35-36页
        二、失误产生的原因第36-38页
            (一) 对词义结构和词义范畴的理解不精确第36页
            (二) 缺少“动+名”搭配的常规词群第36页
            (三) 汉字形、义相似造成失误第36-37页
            (四) 母语负迁移引起失误第37页
            (五) 目的语负迁移造成失误第37-38页
第四章 “动+名”搭配教学方法设计第38-41页
    第一节 加强词义结构和词义范畴分析第38-39页
    第二节 引导学生建立常规词群第39-40页
    第三节 合理安排教学内容第40-41页
第五章 结论第41-42页
参考文献第42-44页
附录 教案(高级综合课)第44-47页
致谢第47页

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