| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-12页 |
| 1.4 研究对象 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 与语境相关的基本理论 | 第14-17页 |
| 2.1 语境的定义 | 第14-15页 |
| 2.2 语境的分类 | 第15页 |
| 2.3 海姆斯的SPEAKING语境模式 | 第15-17页 |
| 3 基于海姆斯SPEAKING模式的教材语境因素考察与分析 | 第17-25页 |
| 3.1 场景与环境 | 第17-18页 |
| 3.2 参与者 | 第18-19页 |
| 3.3 目的 | 第19-21页 |
| 3.4 行为顺序 | 第21-22页 |
| 3.5 体裁 | 第22-23页 |
| 3.6 小结 | 第23-25页 |
| 4 教材中语境因素的设置及编写建议 | 第25-30页 |
| 4.1 场景与环境因素的编写建议 | 第25页 |
| 4.2 参与者因素的编写建议 | 第25-26页 |
| 4.3 目的因素的编写建议 | 第26-28页 |
| 4.4 行为顺序因素的编写建议 | 第28页 |
| 4.5 体裁因素的编写建议 | 第28-30页 |
| 5 语境因素在对外汉语初级口语教学中的应用 | 第30-35页 |
| 5.1 语境因素在对外汉语初级口语教学中的应用原则 | 第30-31页 |
| 5.1.1 实用性原则 | 第30页 |
| 5.1.2 科学性原则 | 第30页 |
| 5.1.3 灵活性原则 | 第30页 |
| 5.1.4 趣味性原则 | 第30-31页 |
| 5.2 语境因素在对外汉语初级口语教学中的教学策略 | 第31-32页 |
| 5.2.1 营造汉语习得语言环境 | 第31页 |
| 5.2.2 语境融入教学各环节之中 | 第31-32页 |
| 5.3 语境因素在对外汉语初级口语课堂教学中的应用策略 | 第32-35页 |
| 5.3.1 口语材料中语境因素的选取与应用 | 第33页 |
| 5.3.2 语境因素在导入中的应用 | 第33页 |
| 5.3.3 语境因素在课前准备阶段中的应用 | 第33-35页 |
| 6 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
