方位词“上”的对外汉语教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 第二节 研究综述 | 第9-12页 |
| 一、方位词“上”的现代汉语研究现状 | 第9-10页 |
| 二、方位词“上”的对外汉语研究现状 | 第10-12页 |
| 第三节 研究对象、研究理论、研究方法及语料说明 | 第12-15页 |
| 一、研究对象 | 第12页 |
| 二、研究理论 | 第12-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 四、语料说明 | 第14-15页 |
| 第二章 方位词“上”的语义认知分析 | 第15-20页 |
| 第一节 方位词“上”的基本义 | 第15-17页 |
| 第二节 方位词“上”的引申义 | 第17-19页 |
| 第三节 小结 | 第19-20页 |
| 第三章 留学生习得方位词“上”的偏误分析 | 第20-36页 |
| 第一节 偏误类型分析 | 第20-29页 |
| 一、语法方面 | 第21-28页 |
| 二、其他方面 | 第28-29页 |
| 第二节 偏误数据统计及分析 | 第29-33页 |
| 一、偏误类型数据统计及分析 | 第29-30页 |
| 二、偏误具体形式数据统计及分析 | 第30-33页 |
| 三、偏误数据统计小结 | 第33页 |
| 第三节 偏误成因分析 | 第33-35页 |
| 一、母语负迁移 | 第34页 |
| 二、目的语知识负迁移 | 第34页 |
| 三、学习策略和交际策略的影响 | 第34页 |
| 四、学习环境的影响 | 第34-35页 |
| 第四节 小结 | 第35-36页 |
| 第四章 方位词“上”的对外汉语教学策略 | 第36-44页 |
| 第一节 引入“介词框架”的教学模式 | 第36-38页 |
| 一、 介词框架“在......上”的片段教学设计 | 第36-38页 |
| 二、 介词框架“从……上”的片段教学设计 | 第38页 |
| 第二节 针对方位词“上”的一般教学法 | 第38-44页 |
| 一、方位词“上”的一般教学法教学描写 | 第38-40页 |
| 二、方位词“上”的一般教学法教学设计 | 第40-44页 |
| 第五章 总结 | 第44-46页 |
| 第一节 小结 | 第44-45页 |
| 第二节 创新点及不足 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
