对初、中级留学生听力策略使用情况调查研究--以西北师范大学和海南大学为例
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-13页 |
| 1.1 研究背景及目的 | 第11-13页 |
| 2.第二语言学习策略研究综述 | 第13-18页 |
| 2.1 学习策略 | 第13-15页 |
| 2.2 以汉语作为第二语言学习策略 | 第15-16页 |
| 2.3 听力策略 | 第16-18页 |
| 3.留学生听力调查设计 | 第18-28页 |
| 3.1 调查对象 | 第18-19页 |
| 3.1.1 被试留学生母语情况分布 | 第18页 |
| 3.1.2 被试留学生性别层次比例分布 | 第18-19页 |
| 3.1.3 被试留学生年龄层次比例 | 第19页 |
| 3.1.4 被试留学生学习汉语时长分布 | 第19页 |
| 3.2 调查问卷的设计 | 第19-20页 |
| 3.3 调查过程 | 第20页 |
| 3.4 调查统计 | 第20-28页 |
| 3.4.1 初、中级留学生课外练习听力时间统计 | 第20-21页 |
| 3.4.2 对听力难度的调查情况统计 | 第21-22页 |
| 3.4.3 课外听力练习方法的调查情况统计 | 第22页 |
| 3.4.4 听力理解的难度调查统计 | 第22-24页 |
| 3.4.5 初、中级留学生听力策略的调查统计 | 第24-27页 |
| 3.4.6.关于留学生听力态度的调查统计 | 第27-28页 |
| 4.个体因素对初、中级留学生听力策略的影响 | 第28-34页 |
| 4.1 母语对听力策略的影响 | 第28-30页 |
| 4.2 学习时间长短对策略使用情况的影响 | 第30页 |
| 4.3 性别对听力策略使用情况的影响 | 第30-31页 |
| 4.4 年龄差异对听力策略使用差异的影响 | 第31-34页 |
| 5.初、中级留学生听力策略调查结果分析 | 第34-38页 |
| 5.1 初中级留学生策略调查总体情况总结 | 第34-35页 |
| 5.2 母语对听力策略影响的调查结果分析 | 第35-36页 |
| 5.3 学习时长对听力策略影响的调查结果分析 | 第36页 |
| 5.4 性别对听力策略使用影响的调查结果分析 | 第36-37页 |
| 5.5 年龄对听力策略使用影响的调查结果分析 | 第37页 |
| 5.6 对留学生听力课程态度的调查结果分析 | 第37-38页 |
| 6.对听力教学的启示和建议 | 第38-40页 |
| 6.1 本次研究的发现 | 第38页 |
| 6.2 本研究对对外汉语教学的启示 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 附录一 | 第41-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
