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汉语教学
新HSK四级考试试题设置及教学策略研究
汉语作为外语听说自主学习研究--以云南师范大学法国IPAG高等商学院短期留学生为例
建构主义学习理论的主要教学方法应用于对外汉语一对一教学中的案例分析
地州院校汉语国际教育本科专业区域化建设思考--以玉溪师范学院为例
匈牙利汉语教师课堂教学行为调查研究
语文“读写结合”教学策略探究—知识分类学的观点
对外汉语课堂教学的互动性研究
印尼学生习得能愿动词“能”、“会”、“可以”的偏误分析
对外汉语口语课教师指令语研究
对外汉语文化类教材对比分析研究--以《中国概况》、《中国人文地理》为例
新HSK与新TOCFL比较研究
菲律宾主流学校汉语教学调查研究--以红溪礼示孔院合作的教学点为例
老挝留学生汉语测试及偏误分析研究
马来西亚华语教育历程及发展研究
对外汉语教材中“是......的”句的研究
印尼非华裔汉语个体量词习得研究及教学对策
对外汉语教师课堂有效教学行为研究--以导入、手势、提问为例
来穗韩国留学生汉语学习需求分析
基于志愿者需求的赴泰国际汉语教师岗前培训研究
对蒙汉语中级名量词教学研究--以二连浩特国际学院为例
《快乐汉语》练习研究
IBDP初级汉语课程大纲词表与其课程考试真题词汇考察
新HSK(高等)作文命题的问题与改进--基于二语学习者书面表达能力目标研究
新汉语水平考试与新日本语能力测试的对比研究
中国商标品牌名称的模因现象及其对汉语学习者的启示
《拾级汉语》教材词汇问题研究
越南初级汉语汉越词词汇教学策略
印尼学习者汉语“是”字句偏误分析
两岸中高级汉语教材文化词语研究--以《发展汉语》和《新版实用视听华语》为例
西安地区东干族留学生学习动机调查及教学建议
同素逆序词异同分析
汉秦空间介词对比及其教学研究
对外汉语教学中的课外活动研究--以南京师范大学为例
新HSK6级阅读试题分析及教学策略研究
泰国中文系学生写作句法偏误研究及教学策略--以清迈大学为例
马达加斯加菲亚纳兰楚阿大学汉语学习者自主学习能力调查研究
中亚及俄罗斯学生习得汉语无标记被动句的偏误分析
面向乌克兰初级汉语学习者的Skype汉字教学研究与设计
面向外国学生的“与其A不如B”框式结构研究
俄罗斯学生汉语双音节方位词使用情况调查与分析
厄瓜多尔思源孔子课堂文化教学设计
中级阶段马达加斯加留学生标点符号使用情况调查研究
马达加斯加汉语学习成功者与欠成功者的学习策略个案研究
对外汉语中、高级综合和阅读教材（发展汉语系列）的中国形象研究
吉尔吉斯斯坦比什凯克本土汉语师资本土培训调查研究
孟加拉国零基础短期班留学生对外汉语教学调查报告
四—五岁段汉语幼儿话语结构研究
印尼留学生习得汉语单音节动词重叠偏误分析
汉日同形词偏误分析及教学建议
基于“HSK动态作文语料库”能愿动词“要”的偏误分析
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