俄罗斯学生汉语双音节方位词使用情况调查与分析
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-11页 |
| (一)研究目的及意义 | 第6-7页 |
| 1.研究目的 | 第6-7页 |
| 2.研究意义 | 第7页 |
| (二)研究范围与内容 | 第7-9页 |
| 1.研究范围选择 | 第7-9页 |
| 2.研究内容 | 第9页 |
| (三)研究方法 | 第9-10页 |
| (四)语料来源 | 第10-11页 |
| 一、相关文献综述 | 第11-14页 |
| (一)方位词研究 | 第11-12页 |
| (二)有关双音节方位词的研究 | 第12页 |
| (三)汉语作为第二语言的方位词的习得研究 | 第12-14页 |
| 二、双音节方位词主要特点分析 | 第14-25页 |
| (一)构成方位短语的能力 | 第14-17页 |
| 1.与“的”字结构组合 | 第14-15页 |
| 2.与“代词”组合 | 第15页 |
| 3.与数量词语组合 | 第15页 |
| 4.与名词、名词短语组合 | 第15-16页 |
| 5.与动词、动词短语组合 | 第16页 |
| 6.与形容词、形容词短语组合 | 第16-17页 |
| (二)单独充当句法成分 | 第17-18页 |
| 1.作主语 | 第17页 |
| 2.作宾语 | 第17-18页 |
| 3.作定语 | 第18页 |
| 4.作状语 | 第18页 |
| (三)语义分析 | 第18-25页 |
| 1.绝对双音节方位词语义分析 | 第19-20页 |
| 2.相对双音节方位词语义分析 | 第20-21页 |
| 3.双参照双音节方位词语义分析 | 第21-22页 |
| 4.位置双音方位词语义分析 | 第22-25页 |
| 三、俄罗斯学生汉语双音节方位词使用情况调查 | 第25-39页 |
| (一)问卷调查情况说明 | 第25-26页 |
| 1.测试对象 | 第25页 |
| 2.调查的实施 | 第25页 |
| 3.考察目的 | 第25页 |
| 4.问卷设计 | 第25-26页 |
| (二)调查统计 | 第26-27页 |
| (三)调查总结 | 第27-28页 |
| (四)偏误分析 | 第28-39页 |
| 1.偏误类型 | 第28-33页 |
| 2.偏误产生的原因 | 第33-39页 |
| 四、教学建议与对策 | 第39-45页 |
| (一)对比教学,注重汉语与俄语的相关对应 | 第39-40页 |
| (二)直观式教学与语境操练相结合 | 第40-41页 |
| (三)突出双音节方位词的特点,加强辨析 | 第41-42页 |
| (四)强调双音节方位词固定结构和句式中的用法 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
