| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究意义、目的 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-12页 |
| 1.3 本文研究的思路及主要内容 | 第12-14页 |
| 2 各类语言测试写作能力标准研究 | 第14-27页 |
| 2.1 国内外语言测试写作能力标准研究 | 第14-20页 |
| 2.2 新旧HSK写作能力标准研究 | 第20-27页 |
| 3 重构新HSK（高等）写作能力标准 | 第27-34页 |
| 3.1 语言知识 | 第27-30页 |
| 3.2 语用能力 | 第30-31页 |
| 3.3 思想表达 | 第31-32页 |
| 3.4 语言规范 | 第32-34页 |
| 4 命题与能力标准的相适应研究 | 第34-53页 |
| 4.1 托福作文命题与CEFR能力标准相适应研究 | 第34-37页 |
| 4.2 雅思作文命题与CEFR能力标准相适应研究 | 第37-39页 |
| 4.3 四、六级作文命题与《四、六级大纲》能力标准相适应研究 | 第39-42页 |
| 4.4 MHK作文命题与《MHK大纲》能力标准相适应研究 | 第42-45页 |
| 4.5 旧HSK作文命题与《中国汉语水平考试大纲》相适应研究 | 第45-47页 |
| 4.6 新HSK作文命题与《国际汉语能力标准》相适应研究 | 第47-51页 |
| 4.7 小结与启示 | 第51-53页 |
| 5 基于能力标准建立新HSK（高等）作文命题标准 | 第53-60页 |
| 5.1 新HSK（高等）作文命题标准 | 第53-56页 |
| 5.2 新命题标准评价命题 | 第56-58页 |
| 5.3 新命题标准下的教学改革新动向 | 第58页 |
| 5.4 评分标准与命题标准、能力标准的关系 | 第58-60页 |
| 6 结语 | 第60-63页 |
| 6.1 总结 | 第60-61页 |
| 6.2 不足之处及研究方向 | 第61-63页 |
| 注释 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
