《快乐汉语》练习研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 三、《快乐汉语》总体情况介绍 | 第10-17页 |
| (一) 适用对象 | 第11页 |
| (二) 教材结构 | 第11-12页 |
| (三) 编写理念 | 第12-17页 |
| 第二章 《快乐汉语》练习分类研究 | 第17-30页 |
| 一、机械性练习 | 第18-20页 |
| (一) 读词语/句子 | 第18页 |
| (二) 写汉字 | 第18-19页 |
| (三) 句型替换 | 第19-20页 |
| 二、活用性练习 | 第20-26页 |
| (一) 填空题 | 第21-22页 |
| (二) 选择题 | 第22-23页 |
| (三) 连线题 | 第23-25页 |
| (四) 判断正误题 | 第25-26页 |
| 三、交际性练习 | 第26-30页 |
| (一) 问答式练习 | 第26-27页 |
| (二) 陈述式练习 | 第27页 |
| (三) 描写式练习 | 第27-28页 |
| (四) 辩论式练习 | 第28-30页 |
| 第三章 《快乐汉语》练习的特色与不足 | 第30-49页 |
| 一、《快乐汉语》练习的特色 | 第30-47页 |
| (一) 针对性强 | 第30-32页 |
| (二) 系统性强 | 第32-38页 |
| (三) 趣味性强 | 第38-43页 |
| (四) 实用性强 | 第43-47页 |
| 二、《快乐汉语》练习设计的不足 | 第47-49页 |
| (一) 语音练习题内容略显单一 | 第47页 |
| (二) 汉字练习题形式不够丰富 | 第47-48页 |
| (三) 题型顺序安排欠合理 | 第48-49页 |
| 第四章 《快乐汉语》练习设计对练习编写的启示 | 第49-53页 |
| 一、练习编写要以学生为中心 | 第49-50页 |
| (一) 针对学习者的重点难点 | 第49页 |
| (二) 针对学习者的学习兴趣 | 第49-50页 |
| 二、练习编写要以二语习得理论为指导 | 第50-51页 |
| (一) 根据学习动机编写教材练习 | 第50页 |
| (二) 根据情感态度编写教材练习 | 第50-51页 |
| (三) 根据认知特点编写教材练习 | 第51页 |
| (四) 根据形式内容编写教材练习 | 第51页 |
| 三、练习编写要融入社会文化因素 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
