| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究目的 | 第7页 |
| 二、选题意义 | 第7-8页 |
| 三、理论基础和研究方法 | 第8-9页 |
| 四、语料来源 | 第9-11页 |
| 第一章 “是”字句研究综述 | 第11-15页 |
| 第一节 “是”字句本体研究现状 | 第11-12页 |
| 第二节 对外汉语教学中的“是”字句研究现状 | 第12-15页 |
| 第二章 汉语“是”字句与印尼语“adalah”句对比研究 | 第15-25页 |
| 第一节 汉语“是”字句特点 | 第15-16页 |
| 第二节 印尼语“adalah”句特点 | 第16-22页 |
| 第三节 汉语“是”字句与印尼语“adalah”句对比研究 | 第22-25页 |
| 第三章 印尼学习者“是”字句偏误类型及成因 | 第25-31页 |
| 第一节 印尼学习者“是”字句偏误类型 | 第25-28页 |
| 第二节 偏误成因 | 第28-31页 |
| 第四章 教学建议与教学策略 | 第31-35页 |
| 第一节 对教学的建议 | 第31-32页 |
| 第二节 对教材的建议 | 第32-33页 |
| 第三节 对教师的建议 | 第33-35页 |
| 第五章 结论 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 索引 | 第59-61页 |
| 个人简历 | 第61-64页 |