厄瓜多尔思源孔子课堂文化教学设计
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 厄瓜多尔概况 | 第7页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 1.3 对外汉语文化教学研究综述 | 第8-12页 |
| 1.3.1 对外汉语文化教学内容的研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 对外汉语文化教学导入和教学原则研究 | 第10-11页 |
| 1.3.3 文化大纲的研究与制定 | 第11-12页 |
| 第2章 文化教学设计背景 | 第12-22页 |
| 2.1 厄瓜多尔汉语教学现状 | 第12-15页 |
| 2.2 孔子课堂汉语教学情况 | 第15-17页 |
| 2.3 教学对象分析 | 第17-19页 |
| 2.3.1 孔子课堂学生基本情况 | 第17-18页 |
| 2.3.2 学习者的个性特点 | 第18-19页 |
| 2.4 任教班级简介 | 第19-20页 |
| 2.5 教学条件分析 | 第20页 |
| 2.6 教材分析 | 第20-22页 |
| 2.6.1 所用教材简介 | 第20-21页 |
| 2.6.2 教材中涉及的文化点 | 第21-22页 |
| 第3章 一级班文化教学设计 | 第22-30页 |
| 3.1 文化教学设计背景 | 第22-23页 |
| 3.1.1 一级班简介 | 第22页 |
| 3.1.2 一级班文化设计的内容和重点难点 | 第22-23页 |
| 3.2 中国数字文化教学设计 | 第23-26页 |
| 3.2.1 教学目标 | 第23页 |
| 3.2.2 教学重点难点 | 第23-24页 |
| 3.2.3 教学方法 | 第24页 |
| 3.2.4 教学环节 | 第24-26页 |
| 3.3 礼仪文化教学设计 | 第26-30页 |
| 3.3.1 教学目标 | 第26页 |
| 3.3.2 教学重点难点 | 第26-27页 |
| 3.3.3 教学方法 | 第27页 |
| 3.3.4 教学环节 | 第27-30页 |
| 第4章 九级班文化教学设计 | 第30-35页 |
| 4.1 文化教学设计背景 | 第30-32页 |
| 4.1.1 九级班简介 | 第30-31页 |
| 4.1.2 九级班文化设计的内容和重点难点 | 第31-32页 |
| 4.2 中国高等教育文化教学设计 | 第32-35页 |
| 4.2.1 教学目标 | 第32页 |
| 4.2.2 教学重点难点 | 第32页 |
| 4.2.3 教学方法 | 第32页 |
| 4.2.4 教学环节 | 第32-35页 |
| 第5章 教学反思与总结 | 第35-39页 |
| 5.1 数字文化 | 第35页 |
| 5.2 礼仪文化 | 第35-36页 |
| 5.3 中国的高等教育 | 第36-37页 |
| 5.4 教学建议 | 第37页 |
| 5.5 小结 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 学生调查问卷 | 第42页 |
