| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究工作的缘由和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的方法和要解决的问题 | 第9页 |
| 1.3 汉语能愿动词“要”的研究综述 | 第9-14页 |
| 1.3.1 汉语能愿动词“要”的本体研究 | 第10-11页 |
| 1.3.2 对外汉语教学中能愿动词“要”的研究 | 第11-14页 |
| 第2章 能愿动词的意义和用法 | 第14-20页 |
| 2.1 能愿动词“要”的意义和用法 | 第14-16页 |
| 2.2 与能愿动词“要”相近词的意义和用法 | 第16-20页 |
| 第3章 “HSK动态作文语料库”中“要”的偏误研究 | 第20-32页 |
| 3.1 能愿动词“要”的偏误统计结果与分析 | 第20-21页 |
| 3.2 留学生使用能愿动词“要”的偏误类型 | 第21-32页 |
| 3.2.1 和其他能愿动词误代的偏误情况 | 第21-25页 |
| 3.2.2 遗漏能愿动词“要”的偏误情况 | 第25-26页 |
| 3.2.3 误加能愿动词“要”的偏误情况 | 第26-27页 |
| 3.2.4 能愿动词“要”否定形式的偏误情况 | 第27-32页 |
| 第4章 “要”产生偏误的原因及教学对策 | 第32-44页 |
| 4.1 “要”产生偏误的原因 | 第32-37页 |
| 4.1.1 “学”的方面 | 第32-35页 |
| 4.1.2 “教”的方面 | 第35-37页 |
| 4.2 “要”的教学对策 | 第37-44页 |
| 4.2.1 理论体系的完善 | 第38页 |
| 4.2.2 教师自身素质的提高 | 第38-41页 |
| 4.2.3 教材方面 | 第41-42页 |
| 4.2.4 学生方面 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第50页 |