| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一章 汉语个体量词与印尼语量词对比 | 第17-31页 |
| 一、汉语量词与印尼语量词简介 | 第17页 |
| (一) 汉语量词界定 | 第17页 |
| (二) 印尼语量词界定 | 第17页 |
| 二、汉语量词与印尼语量词分类 | 第17-20页 |
| (一) 汉语量词分类 | 第17-19页 |
| (二) 印尼语量词分类 | 第19-20页 |
| 三、汉语个体量词与印尼语量词对应情况 | 第20-30页 |
| (一) 用于有生命物 | 第21-24页 |
| (二) 用于无生命物 | 第24-28页 |
| (三) 用于抽象物 | 第28-30页 |
| 四、小结 | 第30-31页 |
| 第二章 问卷调查结果及分析 | 第31-51页 |
| 一、教师调查结果分析 | 第31-33页 |
| 二、学生调查结果分析 | 第33-51页 |
| 第三章 产生偏误的原因辨析 | 第51-57页 |
| 一、教学方面 | 第51-53页 |
| (一) 教材编写问题 | 第51-52页 |
| (二) 针对性教材不足 | 第52-53页 |
| (三) 教学误导 | 第53页 |
| 二、学习者方面 | 第53-57页 |
| (一) 母语负迁移 | 第53-54页 |
| (二) 目的语规则过度泛化 | 第54-55页 |
| (三) 学习策略与交际策略的影响 | 第55-57页 |
| 第四章 印尼学习者习得汉语个体量词的教学对策 | 第57-63页 |
| 一、使用汉语与印尼语量词对比法来讲授汉语量词 | 第57-58页 |
| 二、培育学习者运用目的语思维来学习 | 第58-59页 |
| 三、根据使用频率高低,安排量词教学 | 第59页 |
| 四、调整学习策略,不间断纠正错误 | 第59-60页 |
| 五、创造多样化量词操练、多媒体教学以及良好教学互动 | 第60-63页 |
| 第五章 结语 | 第63-65页 |
| 附录1 | 第65-67页 |
| 附录2 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 索引 | 第77-79页 |
| 个人简历 | 第79-82页 |