| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 1 孟加拉国国情、文化及教背景 | 第14-19页 |
| 1.1 中国与孟加拉国国情对比 | 第14-15页 |
| 1.2 孟加拉国文化背景 | 第15-17页 |
| 1.2.1 宗教 | 第15-16页 |
| 1.2.2 民俗 | 第16页 |
| 1.2.3 节日 | 第16-17页 |
| 1.3 孟加拉国教育背景 | 第17-19页 |
| 1.3.1 教育体系 | 第17-18页 |
| 1.3.2 学期制度 | 第18-19页 |
| 2 孟加拉国零基础短期班教学情况 | 第19-25页 |
| 2.1 学生情况 | 第19-20页 |
| 2.2 教师情况 | 第20页 |
| 2.3 课程设置情况 | 第20-22页 |
| 2.4 教材分析 | 第22-23页 |
| 2.5 课程设置及教材选用建议 | 第23-25页 |
| 3 孟加拉国零基础短期班留学生生活情况调查分析 | 第25-31页 |
| 3.1 生活中遇到的困难 | 第25-27页 |
| 3.2 生活中遇到的困难的原因 | 第27-28页 |
| 3.3 生活问题解决方式 | 第28-31页 |
| 4 孟加拉国零基础短期班留学生学习情况调查分析 | 第31-52页 |
| 4.1 课堂秩序 | 第31-38页 |
| 4.1.1 课堂秩序问题 | 第31-33页 |
| 4.1.2 课堂秩序问题原因 | 第33页 |
| 4.1.3 课堂秩序解决办法 | 第33-38页 |
| 4.2 学习习惯 | 第38-42页 |
| 4.2.1 学习习惯问题 | 第38-40页 |
| 4.2.2 学习习惯出现问题原因 | 第40-41页 |
| 4.2.3 学习习惯问题解决方式 | 第41-42页 |
| 4.3 数字书写 | 第42页 |
| 4.3.1 数字书写问题 | 第42页 |
| 4.3.2 数字书写出现问题原因 | 第42页 |
| 4.3.3 数字书写问题解决方式 | 第42页 |
| 4.4 汉字书写(以HSK标准教程1-4为基础) | 第42-46页 |
| 4.4.1 汉字书写问题 | 第42-45页 |
| 4.4.2 汉字书写问题原因 | 第45页 |
| 4.4.3 汉字书写问题解决方式 | 第45-46页 |
| 4.5 学习问题(以HSK标准教程1-4为基础) | 第46-52页 |
| 4.5.1 学习出现的问题 | 第47-48页 |
| 4.5.2 学习出现问题的原因 | 第48-49页 |
| 4.5.3 学习方面问题的解决方式 | 第49-52页 |
| 5 孟加拉国零基础短期班留学生跨文化适应情况调查分析 | 第52-58页 |
| 5.1 跨文化适应出现的问题 | 第52-54页 |
| 5.2 出现问题的原因 | 第54-55页 |
| 5.3 解决方式 | 第55-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63页 |