塔吉克斯坦大学汉语教学现状调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、选题原因 | 第8-9页 |
| 二、研究价值 | 第9页 |
| 三、文献综述 | 第9-11页 |
| 四、创新之处 | 第11页 |
| 五、研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 塔吉克斯坦大学汉语教学概况 | 第13-21页 |
| 1.1 汉语教学的历史及现状 | 第13页 |
| 1.2 大学汉语教学概况 | 第13-18页 |
| 1.3 大学汉语课程设置 | 第18-21页 |
| 第二章 塔吉克斯坦大学学生汉语学习情况分析 | 第21-32页 |
| 2.1 大学学生背景的分析 | 第21-23页 |
| 2.2 大学学生学习汉语的情况分析 | 第23-27页 |
| 2.2.1 大学汉语专业学生学习汉语的情况 | 第23-25页 |
| 2.2.2 大学非汉语专业学生学习汉语的情况 | 第25-27页 |
| 小结 | 第27页 |
| 2.3 大学中学生汉语学习质量的分析 | 第27-29页 |
| 2.4 大学汉语专业学生实习以及毕业论文的情况 | 第29-30页 |
| 2.4.1 大学汉语专业学生实习情况 | 第29-30页 |
| 2.4.2 大学汉语专业学生毕业论文的情况 | 第30页 |
| 2.5 大学学生毕业就业意向 | 第30-32页 |
| 第三章 塔吉克斯坦汉语教学诸要素分析 | 第32-41页 |
| 3.1 大学中教材选择及使用情况 | 第32-34页 |
| 3.2 大学师资情况 | 第34-38页 |
| 小结 | 第38页 |
| 3.3 大学的课堂教学管理情况 | 第38页 |
| 3.4 大学汉语专业学生的教学评估情况分析 | 第38-39页 |
| 3.5 大学汉语教学环境分析 | 第39-41页 |
| 3.5.1 大学汉语教学课堂设施配置 | 第39-40页 |
| 3.5.2 汉语学习环境 | 第40-41页 |
| 第四章 塔吉克斯坦大学汉语教学情况总结 | 第41-49页 |
| 4.1 大学汉语教学的优势 | 第41-42页 |
| 4.1.1 政治优势 | 第41页 |
| 4.1.2 对外交流项目多 | 第41页 |
| 4.1.3 教师优势 | 第41-42页 |
| 4.1.4 孔子学院的协助教学 | 第42页 |
| 4.2 大学汉语教学的特点 | 第42-43页 |
| 4.2.1 课程设置灵活,以课堂教学为主 | 第42页 |
| 4.2.2 教材相对滞后 | 第42-43页 |
| 4.2.3 本土汉语教师和中国籍汉语教师紧密合作 | 第43页 |
| 4.2.4 孔子学院发挥着重要作用 | 第43页 |
| 4.3 大学汉语教学中存在的问题 | 第43-45页 |
| 4.3.1 没有明确的教学目标,课程设置随意 | 第44页 |
| 4.3.2 师资匮乏 | 第44页 |
| 4.3.3 教材配备不足 | 第44-45页 |
| 4.3.4 学生实践机会少 | 第45页 |
| 4.3.5 汉语教学方法相对比较单一 | 第45页 |
| 4.3.6 汉语学习者未养成良好的学习态度 | 第45页 |
| 4.4 对大学汉语教学中问题的分析及解决对策 | 第45-49页 |
| 4.4.1 大学汉语教学中问题的分析 | 第45-46页 |
| 4.4.2 大学汉语教学中问题的解决对策 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1 | 第54-57页 |
| 附录2 | 第57-58页 |
| 附录3 | 第58-65页 |
| 附录4 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
