| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 选题依据及意义 | 第7-10页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第7-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外相关问题研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1“就知道”研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2“就”研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.3“知道”研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.4 创新之处 | 第15页 |
| 1.5 语料来源 | 第15-17页 |
| 第二章“就知道”在汉语中使用情况分析 | 第17-33页 |
| 2.1“就知道1” | 第18-23页 |
| 2.1.1 句法结构 | 第18页 |
| 2.1.2 连词“就”的分析 | 第18页 |
| 2.1.3“就知道1”宾语分析 | 第18-19页 |
| 2.1.4“就知道1”与“不就知道”的区别 | 第19-21页 |
| 2.1.5 “就知道 1”和“一……就知道”辨析 | 第21-23页 |
| 2.2“就知道2” | 第23-24页 |
| 2.2.1“就知道2”的语义内涵 | 第23-24页 |
| 2.2.2“就知道2”各要素分析 | 第24页 |
| 2.3“就知道3” | 第24-31页 |
| 2.3.1“就知道3”表达不同语气的原因 | 第25-27页 |
| 2.3.2 “你就知道……！”责训句研究 | 第27-28页 |
| 2.3.3 责训句“你就知道”与“别就知道……”的区别 | 第28-31页 |
| 2.4“就知道4” | 第31-33页 |
| 2.4.1“就知道4”的语义内涵 | 第31页 |
| 2.4.2“就知道4”和“就知道3”的区别 | 第31-32页 |
| 2.4.3“就知道4”和“就知道2”的区别 | 第32-33页 |
| 第三章“就知道”结构的对外汉语教学 | 第33-40页 |
| 3.1 偏误分析 | 第33-36页 |
| 3.1.1 调查问卷说明 | 第33-34页 |
| 3.1.2 偏误情况 | 第34-35页 |
| 3.1.3 偏误产生的原因 | 第35-36页 |
| 3.2 教学建议 | 第36-40页 |
| 3.2.1 重视语感教学 | 第36页 |
| 3.2.2 英汉对比教学 | 第36-39页 |
| 3.2.3 相似结构教学 | 第39-40页 |
| 第四章 结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录“就知道”结构的测试问卷 | 第44-45页 |