| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 0.1 选题理由和选题意义 | 第7-8页 |
| 0.1.1 选题理由 | 第7页 |
| 0.1.2 选题意义 | 第7-8页 |
| 0.1.2.1 理论意义 | 第7-8页 |
| 0.1.2.2 实践意义 | 第8页 |
| 0.2 国内外研究现状综述 | 第8-10页 |
| 0.3 本文研究的对象和内容 | 第10页 |
| 0.4 研究方法和语料说明 | 第10-12页 |
| 0.4.1 研究方法 | 第10-11页 |
| 0.4.2 语料说明 | 第11-12页 |
| 第一章 “看把NP+X的”构式的构成分析 | 第12-21页 |
| 1.1 “看把NP+X的”中的“NP” | 第12-16页 |
| 1.1.1 名词 | 第12-13页 |
| 1.1.2 代词 | 第13-16页 |
| 1.1.2.1 人称代词 | 第13-15页 |
| 1.1.2.2 指示代词 | 第15-16页 |
| 1.2 “看把NP+X的”中的“X” | 第16-18页 |
| 1.2.1 性质形容词 | 第16-17页 |
| 1.2.2 心理动词 | 第17-18页 |
| 1.2.3 动作动词 | 第18页 |
| 1.2.4 状态动词 | 第18页 |
| 1.3 “看把NP+X的”构式的省略成分 | 第18-19页 |
| 1.4 本章小结 | 第19-21页 |
| 第二章 “看把NP+X的”的语用特征及构式意义 | 第21-26页 |
| 2.1 “看把NP+X的”构式出现的语用特征 | 第21-24页 |
| 2.1.1 NP的有定性 | 第21页 |
| 2.1.2 主观性 | 第21-24页 |
| 2.2 “看把NP+X的”的构式意义 | 第24-25页 |
| 2.3 本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 “看把NP+X的”构式的现实情况 | 第26-31页 |
| 3.1 “看把NP+X的”构式的历史来源 | 第26-29页 |
| 3.2 “看把NP+X的”构式在现代汉语中的演变情况 | 第29-30页 |
| 3.3 本章小结 | 第30-31页 |
| 第四章 “看把NP+X的”构式的教学设计和教学策略 | 第31-36页 |
| 4.1 “看把NP+X的”构式的口语实践设计 | 第31-32页 |
| 4.2 “看把NP+X的”构式的教学策略 | 第32-36页 |
| 4.2.1 利用情景教学法 | 第32-33页 |
| 4.2.2 归纳讲解 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |