| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第10-21页 |
| 一 研究缘起 | 第10-11页 |
| 二 文献综述 | 第11-17页 |
| 三 研究设计 | 第17-21页 |
| 第一章 中央民族大学2012-2015届汉教硕士成长之路叙事 | 第21-38页 |
| 第一节 殷晓琴——在美收获幸福家庭,感恩初心 | 第21-24页 |
| 第二节 张冰莉——在美国找到最想要的生活 | 第24-27页 |
| 第三节 柴春子——满意美国生活,实现更多目标 | 第27-31页 |
| 第四节 段辰雨——有能力的未来,充满无限可能 | 第31-34页 |
| 第五节 张润璠——兴趣广泛,享受随心生活 | 第34-38页 |
| 第二章 中央民族大学2016届汉教硕士成长之路叙事 | 第38-71页 |
| 第一节 张尚可——有备无患,实现人格独立 | 第38-45页 |
| 第二节 李臻玉——努力在美国做一名合格的中文教师 | 第45-48页 |
| 第三节 黄力增——实习经验丰富,收获高校工作 | 第48-51页 |
| 第四节 卢国恩、李喆——期待未来谱写美好篇章 | 第51-60页 |
| 第五节 宋冬妍、于茵、高瑞媛、吴仕畅——满意自己的选择 | 第60-71页 |
| 第三章 中央民族大学2017届汉教硕士成长之路叙事 | 第71-91页 |
| 第一节 杨竣尧——水到渠成求职顺利,波澜不惊渴望挑战 | 第71-77页 |
| 第二节 张子慧——有备而更出色,喜欢自由安逸的生活 | 第77-80页 |
| 第三节 张晓婷——还没有把美国看全,怎么能走呢 | 第80-84页 |
| 第四节 许露月、欧阳茜——迎接新挑战,让结果顺其自然 | 第84-88页 |
| 第五节 尚伟光——课堂管理有办法,签证影响规划 | 第88-91页 |
| 第四章 “超本土”汉语教师成长之路的比较研究 | 第91-110页 |
| 第一节 认可并受益于中外联合培养 | 第91-99页 |
| 第二节 喜欢教育行业,有强烈赴美动机 | 第99-100页 |
| 第三节 重视提升英语能力,积极克服跨文化交际障碍 | 第100-104页 |
| 第四节 家人都支持其在美发,关键节点曾获老师帮助指引 | 第104-106页 |
| 第五节 课堂管理是教学中的共同难题,都面临工作签证问题 | 第106-110页 |
| 第五章 “超本土”汉语教师成长之路对汉教硕士培养的启示 | 第110-116页 |
| 第一节 联合培养模式让“超本土”汉语教师成长更高效 | 第110-111页 |
| 第二节 丰富培养课程,定向培养和输送 | 第111-112页 |
| 第三节 发挥母语者优势与向“本土”教师学习并重 | 第112-114页 |
| 第四节 签证、家庭、感情因素是影响汉教硕士留美的主要因素 | 第114-116页 |
| 结语 | 第116-117页 |
| 参考文献 | 第117-120页 |
| 附录 | 第120-123页 |
| 后记 | 第123-124页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第124页 |
