| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第10页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3.1 对外汉语听说教学研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 对外汉语听说教学设计研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.3 PPP教学模式 | 第13-15页 |
| 第二章 《我们是坐火车去的》教学设计的依据 | 第15-21页 |
| 2.1 听说课的教学原则 | 第15-16页 |
| 2.2 初级阶段听说课的特点 | 第16-17页 |
| 2.3 教材 | 第17页 |
| 2.4 教学对象 | 第17-19页 |
| 2.4.1 教学对象的国别 | 第17-18页 |
| 2.4.2 教学对象的年龄 | 第18页 |
| 2.4.3 教学对象的性格 | 第18-19页 |
| 2.5 PPP教学模式结合多种教学法运用于对外汉语初级听说教学的可行性 | 第19页 |
| 2.6 PPP教学模式运用于对外汉语初级听说教学的流程 | 第19-21页 |
| 第三章 《我们是坐火车去的》教学设计与实施 | 第21-72页 |
| 3.1 教学目标 | 第21-22页 |
| 3.2 教学内容与课时安排 | 第22页 |
| 3.3 教学重点难点 | 第22-23页 |
| 3.3.1 教学重点 | 第22-23页 |
| 3.3.2 教学难点 | 第23页 |
| 3.4 具体教学实施 | 第23-72页 |
| 3.4.1 第一次课 | 第23-44页 |
| 3.4.2 第二次课(90分钟) | 第44-56页 |
| 3.4.3 第三次课(90分钟) | 第56-63页 |
| 3.4.4 第四次课 | 第63-72页 |
| 第四章 教学设计实施效果分析与反思 | 第72-77页 |
| 4.1 实施效果分析 | 第72-75页 |
| 4.1.1 学习者的课堂表现 | 第72-73页 |
| 4.1.2 课后小测试 | 第73-74页 |
| 4.1.3 学生调查访问 | 第74-75页 |
| 4.2 反思 | 第75-77页 |
| 第五章 结语 | 第77-80页 |
| 5.1 设计的意义与收获 | 第77-78页 |
| 5.2 设计之不足 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录 | 第83-86页 |
| 附录一 第九课教学满意度调查 | 第83-84页 |
| 附录二 第九课小测试 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86页 |