| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第21-32页 |
| 1.1 研究缘起 | 第21-22页 |
| 1.2 研究语料 | 第22-29页 |
| 1.2.1 教材语料 | 第23-28页 |
| 1.2.2 小说语料 | 第28-29页 |
| 1.2.3 新闻报刊语料 | 第29页 |
| 1.2.4 生活语料 | 第29页 |
| 1.3 研究目的 | 第29-30页 |
| 1.4 研究方法 | 第30页 |
| 1.5 研究意义 | 第30-32页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第30页 |
| 1.5.2 实践意义 | 第30-32页 |
| 第二章 现代汉语邀请图式研究现状 | 第32-39页 |
| 2.1 图式理论本体研究 | 第32-33页 |
| 2.2 图式理论的应用研究 | 第33-38页 |
| 2.2.1 英语教学领域的图式理论应用研究 | 第33-34页 |
| 2.2.2 国际汉语教学领域的图式理论应用研究 | 第34-36页 |
| 2.2.3 “邀请”交际项目的研究动态 | 第36-38页 |
| 2.2.3.1 国内“邀请”交际项目的相关研究 | 第36-37页 |
| 2.2.3.2 国外“邀请”交际项目的相关研究 | 第37-38页 |
| 2.3 总结 | 第38-39页 |
| 第三章 邀请图式参数分析 | 第39-71页 |
| 3.1 参数概说 | 第39-40页 |
| 3.1.1 参数的界定 | 第39页 |
| 3.1.2 参数分析的维度 | 第39-40页 |
| 3.2 参数之一——人物(WHO) | 第40-47页 |
| 3.2.1 身份 | 第40-41页 |
| 3.2.2 数量 | 第41-45页 |
| 3.2.2.1 邀请者为一人 | 第41-42页 |
| 3.2.2.2 邀请者为多个人 | 第42-43页 |
| 3.2.2.3 被邀请者为一个人 | 第43-44页 |
| 3.2.2.4 被邀请者为多个人 | 第44-45页 |
| 3.2.3 类型 | 第45-46页 |
| 3.2.4 关系 | 第46-47页 |
| 3.3 参数之二——目的(WHY) | 第47-53页 |
| 3.3.1 类型 | 第47-49页 |
| 3.3.1.1 庆祝类 | 第47-48页 |
| 3.3.1.2 挑战类 | 第48页 |
| 3.3.1.3 其他 | 第48-49页 |
| 3.3.2 数量与明确度 | 第49-53页 |
| 3.3.2.1 目的为单一+明确 | 第50-51页 |
| 3.3.2.2 目的为单一+模糊 | 第51-52页 |
| 3.3.2.3 目的为多重+明确 | 第52-53页 |
| 3.3.2.4 其他 | 第53页 |
| 3.4 参数之三——内容(WHAT) | 第53-60页 |
| 3.4.1 邀请内容为娱乐类 | 第54-59页 |
| 3.4.1.1 餐饮类 | 第54-55页 |
| 3.4.1.2 观赏类 | 第55-57页 |
| 3.4.1.3 出游类 | 第57页 |
| 3.4.1.4 聚会类 | 第57-58页 |
| 3.4.1.5 其他 | 第58-59页 |
| 3.4.2 体育活动类 | 第59页 |
| 3.4.3 其他 | 第59-60页 |
| 3.5 参数之四——时间(WHEN) | 第60-63页 |
| 3.5.1 邀请时间 | 第60-61页 |
| 3.5.1.1 实时 | 第61页 |
| 3.5.1.2 异时 | 第61页 |
| 3.5.2 实施活动时间 | 第61-63页 |
| 3.5.2.1 具体时间 | 第61-62页 |
| 3.5.2.2 待定时间 | 第62-63页 |
| 3.6 参数之五——方式(HOW) | 第63-70页 |
| 3.6.1 概述 | 第63-64页 |
| 3.6.2 非正式口头邀请 | 第64-65页 |
| 3.6.3 正式书面邀请 | 第65-69页 |
| 3.6.3.1 纸质邀请函 | 第66-68页 |
| 3.6.3.2 电子邀请函 | 第68-69页 |
| 3.6.4 正式口头邀请 | 第69-70页 |
| 3.7 总结与讨论 | 第70-71页 |
| 第四章 邀请的图式结构 | 第71-105页 |
| 4.1 图式结构概说 | 第71-72页 |
| 4.2 “成功邀请”总图式 | 第72-83页 |
| 4.2.1 “成功邀请”总图式的环节之一:A发出邀请 | 第73-76页 |
| 4.2.1.1 A1邀请原因+邀请语/邀请语+邀请原因 | 第73-74页 |
| 4.2.1.2 A2无邀请原因+邀请语 | 第74-75页 |
| 4.2.1.3 A3动作行为邀请 | 第75页 |
| 4.2.1.4 A4他人提出或暗示希望被邀请 | 第75-76页 |
| 4.2.2 “成功邀请”总图式的环节之二:B接受邀请 | 第76-80页 |
| 4.2.2.1 B1欣然接受 | 第78-79页 |
| 4.2.2.2 B2被迫接受 | 第79-80页 |
| 4.2.3 “成功邀请”总图式的环节之三:C执行邀请 | 第80-83页 |
| 4.2.3.1 C1实际行动 | 第80页 |
| 4.2.3.2 C2语言商讨 | 第80-83页 |
| 4.2.3.2.1 C2-1商讨成功——达成一致 | 第82-83页 |
| 4.2.3.2.2 C2-2商讨失败——再议 | 第83页 |
| 4.3 “成功邀请”变化图式 | 第83-90页 |
| 4.3.1 “成功邀请”变化图式之一——A2B1C2-1 | 第85-86页 |
| 4.3.2 “成功邀请”变化图式之二——A1B1 | 第86-87页 |
| 4.3.3 “成功邀请”变化图式之三——A2B | 第87-88页 |
| 4.3.4 “成功邀请”变化图式之四——A1C2-1 | 第88-89页 |
| 4.3.5 “成功邀请”变化图式之五——A2B1C1 | 第89-90页 |
| 4.4 “成功邀请”常用图式 | 第90页 |
| 4.5 “成功邀请”图式各环节核心词语和常用语句 | 第90-93页 |
| 4.6 “失败邀请”总图式 | 第93-99页 |
| 4.6.1 “失败邀请”总图式的环节之一——A发出邀请 | 第94页 |
| 4.6.2 “失败邀请”总图式的环节之二——B拒绝邀请 | 第94-98页 |
| 4.6.2.1 B1直接拒绝 | 第95-96页 |
| 4.6.2.2 B2间接拒绝 | 第96-98页 |
| 4.6.3 “失败邀请”总图式的环节之三——C说明理由 | 第98-99页 |
| 4.7 “失败邀请”变化图式 | 第99-102页 |
| 4.7.1 “失败邀请”变化图式之一——A2B1C | 第100-101页 |
| 4.7.2 “失败邀请”变化图式之二——A2B2C | 第101-102页 |
| 4.8 “失败邀请”常用图式 | 第102页 |
| 4.9 “失败邀请”图式各环节核心词和常用语句 | 第102-103页 |
| 4.10 总结与讨论 | 第103-105页 |
| 第五章 “邀请”课文编写和教学设计 | 第105-120页 |
| 5.1 “邀请”课文编写 | 第105-113页 |
| 5.1.1 课文编写及练习编写说明 | 第105-106页 |
| 5.1.2 “邀请”课文 | 第106-113页 |
| 5.2 “邀请”课文的教学设计 | 第113-120页 |
| 5.2.1 教学设计说明 | 第113页 |
| 5.2.2 教学设计 | 第113-120页 |
| 第六章 全文总结和下一步要做的工作 | 第120-124页 |
| 6.1 全文总结 | 第120-123页 |
| 6.1.1 邀请参数总表 | 第120-121页 |
| 6.1.2 邀请图式结构 | 第121-122页 |
| 6.1.3 邀请核心词语常用语句及邀请课文 | 第122-123页 |
| 6.2 下一步要做的工作 | 第123-124页 |
| 6.2.1 实践教学建议 | 第123页 |
| 6.2.2 教学效果检验 | 第123-124页 |
| 参考文献 | 第124-127页 |
| 附录 | 第127-149页 |
| 后记 | 第149页 |
