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汉语教学
多媒体辅助下的课堂活动设计与探究--以五套常用初级汉语口语教材中共同语法项目为例
对外汉语教学中辅助文化教学的视频库建设--以中国传统节日部分为例
初级留学生的汉语词汇量与听力能力的研究
交际法在对外汉语中级口语教学中的应用--以渤海大学中级口语班为例
任务型教学法在布隆迪大学孔子学院汉语综合课中的应用--以《长城汉语生存交际1》为例
对外汉语高级综合课课堂提问技巧探究
韩语母语者汉语学习初级阶段介词习得偏误及教学对策--以“在”“跟”“对”“从”为例
新HSK六级病句选择题分析及教学研究--以2010-2013年真题为例
非洲留学生汉语课堂沉默现象研究--以文化价值观视角
基于汉语字本位理论的对外汉语教学实践研究
文化亲和程度对汉语学习的影响--以新西兰罗托鲁阿地区K校毛利族和欧裔学生为个案研究
智利初级水平汉语学生语音学习策略研究--以智利天主教大学孔子学院为例
初中级水平美、韩留学生“有”字句的习得过程研究
中级水平印欧语系母语留学生汉语语音意识发展实证研究
韩国学生汉语一级元音习得研究
中高级留学生惯用语的教学与习得
欧洲中级水平留学生同译词使用偏误研究
接受性与产出性词汇的发展趋势研究--以欧美国家中高级水平汉语学习者为例
欧美中级汉语水平学生汉字认读能力与口语水平相关性研究
跨文化培训对于澳大利亚人适应移居地的作用
初中级水平德语母语学习者汉语名量词习得研究
中高级留学生趋向补语偏误分析
韩国留学生汉语空间表达中的常用介词研究
在界面假设的框架下论汉语V-V动补复合词的语法重建--以母语为日语和英语的汉语学习者为例
汉语考试焦虑研究--以美国大学生为例的实证研究
印尼学生汉语语音学习策略调查研究--以印尼四所大学为例
中高级韩国汉语学习者同形语素义掌握情况的调查研究
高级水平日本留学生议论文语篇衔接偏误分析
法国学生习得汉语是非问句及其答语情况研究
对外汉语教材中近义词语辨析的考察
外国学生现代汉语“Q（的）N”构式习得研究--以南京大学中高级留学生为对象
基于动态系统理论的留学生汉语定语习得个案研究
汉语语素义对留学生双音复合动词词义习得的影响--以英语母语者为例
欧美国家初级水平汉语学习者声韵母学习难点探讨
初级汉语水平留学生“是”字句发展的个案研究
韩国学生习得汉语动词“来/去”的偏误研究
西班牙语国家学生汉语塞擦音和擦音习得研究
中级水平留学生半直接口试题型的信度研究
语言类型学框架下汉语致使结构习得研究--以英语母语、日语母语留学生为例
马若瑟汉语教学理论及实践之探讨--以《汉语札记》为中心
汉语L2口语的文本特征及评分模型初探
韩国人学习汉语韵母的顽固性偏误分析
初级教材《今日汉语》练习考察--基于智利天主教大学孔子学院学生的问卷调查
英韩母语者留学生汉语四类对象格状语的习得情况考察
汉语“NP+V 起来+AP”结构及其对外汉语教学
中级汉语水平留学生口语学习策略与学习效果相关性研究--基于南京大学汉语中介语口语语料库数据
澳大利亚初级水平华裔与非华裔学生汉语阅读焦虑研究--以墨尔本大学孔子学院为例
英语母语学习者汉语平比句习得研究
越南学生汉语人称代词省略用法习得研究
来华外国留学生汉语学习信念研究--基于南京大学的问卷调查
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