| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目标 | 第12页 |
| 1.4 研究方法及语料来源 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.4.2 语料来源 | 第12-14页 |
| 第2章 英、汉中动句研究现状及典型汉语中动句界定 | 第14-28页 |
| 2.1 英语中动句 | 第14-17页 |
| 2.1.1 英语中动句的构造特点 | 第14-15页 |
| 2.1.2 英语中动句的语义特点 | 第15-17页 |
| 2.2 汉语中动句 | 第17-22页 |
| 2.2.1 "NP+V 起来+AP"结构 | 第17-20页 |
| 2.2.2 "NP+好V/难V"结构 | 第20页 |
| 2.2.3 "NP+给+VP"结构 | 第20-21页 |
| 2.2.4 "NP+状语+V"结构 | 第21-22页 |
| 2.3 典型汉语中动句的界定 | 第22-26页 |
| 2.3.1 "NP+V 起来+AP"结构的构式地位 | 第22-23页 |
| 2.3.2 "NP+V 起来+AP"结构的形式特点 | 第23-25页 |
| 2.3.3 "NP+V 起来+AP"结构的语义特点 | 第25-26页 |
| 2.4 本章小结 | 第26-28页 |
| 第3章 "NP+V 起来+AP"结构的对外汉语教学现状 | 第28-51页 |
| 3.1 "NP+V 起来+AP"结构进行对外汉语教学的必要性 | 第28-30页 |
| 3.2" NP+V 起来+AP"结构在对外汉语教学中存在的问题 | 第30-50页 |
| 3.2.1 对外汉语教材的编写 | 第30-36页 |
| 3.2.2 外国留学生的使用 | 第36-49页 |
| 3.2.3 课堂教学 | 第49-50页 |
| 3.3 本章小结 | 第50-51页 |
| 第4章 "NP+V 起来+AP"结构的对外汉语教学建议 | 第51-74页 |
| 4.1 初级阶段 | 第51-60页 |
| 4.1.1 初级阶段教材 | 第51-53页 |
| 4.1.2 课堂教学 | 第53-58页 |
| 4.1.3 教学方案设计 | 第58-60页 |
| 4.2 中级阶段 | 第60-64页 |
| 4.2.1 中级阶段教材 | 第60-61页 |
| 4.2.2 课堂教学 | 第61-63页 |
| 4.2.3 教学方案设计 | 第63-64页 |
| 4.3 高级阶段 | 第64-68页 |
| 4.3.1 高级阶段教材 | 第64-65页 |
| 4.3.2 课堂教学 | 第65-67页 |
| 4.3.3 教学方案设计 | 第67-68页 |
| 4.4 教学方法 | 第68-72页 |
| 4.4.1 情景法 | 第68-69页 |
| 4.4.2 对比分析法 | 第69-71页 |
| 4.4.3 翻译法和直接法 | 第71-72页 |
| 4.5 本章小结 | 第72-74页 |
| 第5章 结语 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 后记 | 第79-80页 |
