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语言类型学框架下汉语致使结构习得研究--以英语母语、日语母语留学生为例

摘要第5-7页
Abstract第7-9页
第一章 绪论第12-20页
    1.1 致使范畴及结构第12-13页
    1.2 研究综述第13-18页
        1.2.1 国外研究综述第13-14页
        1.2.2 国内研究综述第14-18页
    1.3 研究意义第18-19页
    1.4 研究目标第19页
    1.5 研究问题第19-20页
第二章 英、日、汉语致使表达结构对比及本研究假设第20-31页
    2.1 英、日、汉语致使表达结构语言类型学分类第20-26页
        2.1.1 英、日、汉语分析型致使结构第20-21页
        2.1.2 英、日、汉语形态型致使结构第21-23页
        2.1.3 英、日、汉语词汇型致使结构第23-26页
    2.2 英、日、汉致使表达句法结构对比第26-29页
    2.3 本研究问题假设第29-31页
第三章 实验设计第31-34页
    3.1 被试选择第31页
    3.2 实验设计第31-33页
    3.3 实验实施过程第33页
    3.4 数据处理与分析第33-34页
第四章 英语母语、日语母语留学生汉语致使结构习得情况与分析第34-53页
    4.1 英语母语、日语母语留学生汉语致使结构选择情况第34-35页
    4.2 英语母语、日语母语留学生汉语致使结构翻译情况第35-43页
    4.3 英语母语、日语母语留学生汉语致使结构习得情况对比第43-50页
        4.3.1 英语母语、日语母语留学生汉语致使结构选择对比第43-48页
        4.3.2 英语母语、日语母语留学生致使结构翻译情况对比第48-50页
    4.4 对外汉语教学建议第50-53页
结语第53-54页
参考文献第54-60页
附录第60-70页
致谢第70-71页

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