| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第14-20页 |
| 1.1 研究意义 | 第14页 |
| 1.2 研究目标 | 第14-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-20页 |
| 1.3.1 第二语言学习策略研究理论 | 第15-17页 |
| 1.3.2 第二语言语音学习策略研究理论 | 第17页 |
| 1.3.3 国内外研究现状分析 | 第17-20页 |
| 第二章 调查研究的设计 | 第20-23页 |
| 2.1 调查目的 | 第20页 |
| 2.2 调查对象 | 第20-21页 |
| 2.3 语音学习策略研究方法 | 第21-22页 |
| 2.4 测量数据分析方法 | 第22-23页 |
| 第三章 调查研究的结果和分析 | 第23-40页 |
| 3.1 问卷调查结果的信度和效度 | 第23-28页 |
| 3.1.1 信度 | 第23-25页 |
| 3.1.2 效度 | 第25-28页 |
| 3.2 印尼学生使用语音学习策略的整体情况 | 第28-31页 |
| 3.2.1 记忆策略 | 第29页 |
| 3.2.2 认知策略 | 第29-30页 |
| 3.2.3 补偿策略 | 第30页 |
| 3.2.4 元认知策略 | 第30-31页 |
| 3.2.5 社会策略 | 第31页 |
| 3.3 印尼华裔与非华裔学生汉语语音学习策略使用的差别 | 第31-34页 |
| 3.4 语音成绩和学习策略的分析 | 第34-39页 |
| 3.4.1 高、低分组的语音成绩差异 | 第34页 |
| 3.4.2 学习策略的差异 | 第34-37页 |
| 3.4.3 相关性分析 | 第37-38页 |
| 3.4.4 语音学习策略和语音表现的回归分析 | 第38-39页 |
| 3.5 年级与语音学习策略的相关性 | 第39-40页 |
| 第四章 调查研究的总结 | 第40-43页 |
| 4.1 印尼学生语音学习策略使用的总体情况 | 第40-41页 |
| 4.2 印尼华裔与非华裔学生汉语语音学习策略使用上的区别 | 第41页 |
| 4.3 语音表现与学习策略的使用分析 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录A：调查对象 | 第47-53页 |
| 附录B：问卷设计 | 第53-57页 |
| 附录C：语音测试 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |