交际法在对外汉语中级口语教学中的应用--以渤海大学中级口语班为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）选题缘起 | 第8页 |
| （二）选题意义 | 第8-9页 |
| （三）研究概况 | 第9-11页 |
| 1.国内研究概况 | 第9-11页 |
| 2.国外研究概况 | 第11页 |
| （四）研究方法 | 第11-13页 |
| 一、交际法与.语教学 | 第13-17页 |
| （一）交际法的理论基础 | 第13页 |
| （二）交际法的教学原则与.语教学 | 第13-14页 |
| （三）交际法的特点与.语教学 | 第14-15页 |
| 1.围绕交际进行活动 | 第14页 |
| 2.学生是课堂的中心 | 第14页 |
| 3.交际情景的逼真性 | 第14-15页 |
| 4.贯彻“容错”理念 | 第15页 |
| （四）交际法的优点和缺点 | 第15-17页 |
| 1.交际法的优点 | 第15-16页 |
| 2.交际法的缺点 | 第16-17页 |
| 二、中级.语教学现状调查及分析 | 第17-25页 |
| （一）问卷调查 | 第17-22页 |
| 1.调查设计 | 第17页 |
| 2.调查结果与分析 | 第17-22页 |
| （二）访谈调查 | 第22-25页 |
| 1.访谈方案 | 第22-23页 |
| 2.访谈记录分析 | 第23-25页 |
| 三、交际法在对外汉语中级.语中的教学建议 | 第25-30页 |
| （一）交际法在对外汉语中级.语教学中的教学策略 | 第25-28页 |
| 1.以学生为中心，重视学生“说” | 第25-26页 |
| 2.帮助学生提高自信 | 第26页 |
| 3.提高交际流畅性 | 第26-27页 |
| 4.充分利用真实交际情境，建立有效的作业监察机制 | 第27-28页 |
| 5.避开混班制教学不足，发挥混班制教学的优势 | 第28页 |
| （二）交际法在应用中应注意的问题 | 第28-30页 |
| 1.教师队伍建设 | 第28-29页 |
| 2.学生汉语能力的不平衡发展 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-37页 |
| 作者攻读学位期间学术成果 | 第37-38页 |
