中高级韩国汉语学习者同形语素义掌握情况的调查研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第12-15页 |
| 0.1 选题的缘由 | 第12-13页 |
| 0.2 研究方法 | 第13页 |
| 0.3 研究的意义 | 第13-15页 |
| 第一章 研究综述 | 第15-32页 |
| 1.1 词汇学习的重要性 | 第15-16页 |
| 1.2 对外汉语教学中的词汇教学法 | 第16-18页 |
| 1.3 语素教学法 | 第18-26页 |
| 1.3.1 汉语语素 | 第18-21页 |
| 1.3.2 汉语语素的类型 | 第21-22页 |
| 1.3.3 汉语语素的特点 | 第22-24页 |
| 1.3.4 汉语语素教学法 | 第24-26页 |
| 1.4 韩国的汉语词汇教学与研究 | 第26-30页 |
| 1.4.1 韩国国内汉语词汇教学现状 | 第26-28页 |
| 1.4.2 韩国国内汉语词汇教学研究 | 第28-30页 |
| 1.5 问题的提出 | 第30-32页 |
| 第二章 问卷设计及调查 | 第32-35页 |
| 2.1 问卷设计 | 第32页 |
| 2.2 同形语素的来源 | 第32-33页 |
| 2.3 被试 | 第33-34页 |
| 2.4 实验过程 | 第34-35页 |
| 第三章 问卷统计与分析 | 第35-49页 |
| 3.1 调查结果统计 | 第35-38页 |
| 3.2 同形同音意义相关语素类的结果分析 | 第38-41页 |
| 3.3 同形异音意义无关语素类的结果分析 | 第41-45页 |
| 3.4 同形同音意义迥异语素类的结果分析 | 第45-48页 |
| 3.5 三类情况比较分析 | 第48页 |
| 3.6 小结 | 第48-49页 |
| 第四章 韩国汉语学习者语素学习的建议 | 第49-54页 |
| 4.1 培养辨析韩汉同形词的能力 | 第49-50页 |
| 4.2 同形同音意义相关语素类学习建议 | 第50-51页 |
| 4.3 同形异音意义无关语素类学习建议 | 第51-52页 |
| 4.4 同形同音意义迥异语素类学习建议 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
