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汉语教学
苏天畴《法粤语言对照读本》研究
《新实用汉语课本》离合词研究
情境式教学法与对外文化课教学--以老挝孔子学院中国春节文化课教学为例
汉字识记难易问题探讨—汉英对比角度
两套汉语初级口语教材练习的考察
留学生汉语国际教育硕士HSK六级写作困难调查研究
面向中亚国家的甘肃特色文化传播--基于文化共鸣的视域
苏丹学生学习汉语普通话声母舌尖后音和舌面前音偏误问题研究
基于任务型教学的高级阶段东干留学生文化知识的教学设计--以中国传统节日文化为例
韩国汉语初学者句尾语气词的偏误分析和教学对策
泰国汉语自学现状调查研究--以蓝康恒大学自学者为调查对象
缅北景栋地区师资培训现状调查
蒙古国立科技大学汉语教学现状调研报告
《今天比昨天冷》教学设计--以蒙古国伊赫扎萨克国际大学汉语学习者为教学对象
韩国留学生学习汉语副词“再”的偏误分析--基于HSK动态作文语料库的研究
针对日本留学生的汉语量词教学研究
中高级留学生假设复句中的关联词语教学研究
留学生习得介词“在”的偏误调查分析
赴泰汉语教师志愿者工作现状及素质提升办法研究
蒙古国留学生汉语初级阶段听力习得调查与教学研究
针对韩国学生学习中国语辅音发音的教学策略研究
智能手机汉字游戏软件在留学生汉字习得中的应用
“把”字句补语及对外汉语教学研究
非目的语环境下国际汉语文化教学的问题与对策--以马达加斯加塔那那利佛孔子学院为例
俄罗斯学生学习汉语语法常见偏误分析及应对策略
两岸典型对外汉语教材中“有”字句的编排研究
构式—语块视角下的对外汉语句式教学--以兼语句教学为例
国际文凭大学预科项目（IBDP）中汉语作为第二语言的教学研究--以波士顿昆士中学为例
对外汉语偏正复句教学研究--面向英语背景的汉语学习者
韩国留学生习得转折类关联词的偏误分析及教学对策
留学生汉语成语课程设置可行性研究
《汉语小天才》词汇教学活动分析--以泰国Narivittaya学校小学四年级学生为例
赴泰汉语教师志愿者作为新手教师的教学“危机”及应对策略
跨文化交际视野下的现代汉泰人体义场代表词义项对比与教学策略研究
面向汉语国际教育的复句关联标记搭配研究
《商务馆学汉语词典》学习性特点的表现及完善
对蒙古国留学生汉语教学视野下的现代汉语中动句研究
对外汉语课堂教学中教学用具实验研究--以泰国加拉信府卡明中学学生为教学对象
日语母语者汉语习得“和習”倾向及对策分析
汉语副词“就”的用法和教学研究--以阿拉伯语为母语的汉语学习者为对象
苏丹学生汉语建议言语行为的调查研究
基于FIAS的新任汉语教师志愿者海外初级汉语课堂互动分析--以摩尔多瓦自由国际大学孔子学院初级汉语课堂为例
东干族留学生汉语代词习得偏误研究
听力微技能教学法在初级听力教学中的应用--以《发展汉语初级听力Ⅰ》为例
基于苏丹汉语学习者的汉语新词语与对外汉语教学研究
苏丹留学生的双音节轻声词实验数据及结果分析研究--以西北师范大学通过HSK四级考试的苏丹男性留学生为例
孔子学院与俄语中心的对比研究
美国留学生习得程度补语的偏误分析及教学对策
美国留学生习得汉语颜色词的偏误分析及教学对策--以“红”为例
乌克兰学生汉语能愿动词“会”、“能”、“可以”的习得偏误分析与教学建议
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