| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 第一章 假设复句中关联词语教学状况分析 | 第12-26页 |
| 第一节 假设复句中的关联词语统计 | 第12-22页 |
| 一、大纲中的假设复句关联词语统计 | 第12-15页 |
| 二、教材中假设复句中关联词语的统计分析 | 第15-22页 |
| 第二节 中高级留学生关联词语学习情况和教师教学情况调查 | 第22-25页 |
| 一、调查对象及方法 | 第22页 |
| 二、调查内容 | 第22-23页 |
| 三、针对假设复句关联词语教学方法及练习方法的问卷分析 | 第23-25页 |
| 本章小结 | 第25-26页 |
| 第二章 中高级留学生假设复句关联词语偏误分析 | 第26-33页 |
| 第一节 偏误类型归纳 | 第26-30页 |
| 一、假设复句中关联词语缺失 | 第26-27页 |
| 二、假设复句关联词语的错用 | 第27-28页 |
| 三、假设复句中的关联词语误加 | 第28-29页 |
| 四、假设复句中的关联词语错位 | 第29-30页 |
| 第二节 偏误原因探讨 | 第30-32页 |
| 一、母语的负迁移 | 第30页 |
| 二、同类逻辑关系的关联词语之间存在细微差异 | 第30-31页 |
| 三、回避策略的使用 | 第31页 |
| 四、教材的影响 | 第31-32页 |
| 本章小结 | 第32-33页 |
| 第三章 教学策略和教学建议 | 第33-42页 |
| 第一节 教学策略 | 第33-35页 |
| 一、循序渐进，讲练结合 | 第33-34页 |
| 二、采用多样化的教学形式和教学手段 | 第34页 |
| 三、重视教学反馈 | 第34-35页 |
| 第二节 学习策略 | 第35-37页 |
| 一、自我激励 | 第35-36页 |
| 二、加强汉外对比 | 第36-37页 |
| 三、建立个人关联词语偏误库 | 第37页 |
| 第三节 课堂教学建议和教材编写建议 | 第37-41页 |
| 一、教师课堂教学建议 | 第37-39页 |
| 二、关于教材编写建议 | 第39-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |