| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| (一) 选题的缘起及意义 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 《汉语教程》及《远东生活华语》的研究情况 | 第11-12页 |
| 2. "有"字句的研究情况 | 第12-15页 |
| (三) 研究方案 | 第15-18页 |
| 1. 研究对象 | 第15-17页 |
| 2. 研究方法 | 第17页 |
| 3. 研究思路 | 第17-18页 |
| 一、"有"字句的界定与分类 | 第18-25页 |
| (一) "有"字句的界定 | 第18-20页 |
| 1. "有"字句的广义与狭义之分 | 第18页 |
| 2. 对特殊形式"有"字句的界定与处理 | 第18-20页 |
| (二) "有"字句的语法意义分类 | 第20-22页 |
| (三) "有"字句的语法结构分类 | 第22-25页 |
| 二、两岸两套对外汉语教材中"有"字句的种类及分布情况 | 第25-33页 |
| (一) 两套对外汉语教材中"有"字句的种类 | 第25-27页 |
| (二) 两套对外汉语教材中"有"字句的数量及类别统计 | 第27-33页 |
| 1. 两套对外汉语教材中"有"字句的数量统计情况 | 第28-30页 |
| 2. 两套对外汉语教材中"有"字句类别分布情况 | 第30-33页 |
| 三、两岸两套对外汉语教材中"有"字句的呈现方式及编排顺序 | 第33-44页 |
| (一) 两套教材"有"字句呈现方式及编排顺序的研究对象 | 第33页 |
| (二) 两套对外汉语教材中"有"字句的呈现方式 | 第33-40页 |
| (三) 两套对外汉语教材中"有"字句的编排顺序 | 第40-44页 |
| 1. 两套对外汉语教材中"有"字句的出现顺序 | 第41页 |
| 2. 两套对外汉语教材中"有"字句的语法顺序 | 第41-42页 |
| 3. 两套对外汉语教材中"有"字句顺序与"有"字句习得难度顺序的对比 | 第42-44页 |
| 四、两岸两套对外汉语教材中"有"字句的复现情况 | 第44-49页 |
| (一) 两套教材"有"字句复现情况的研究对象 | 第44-45页 |
| (二) 《汉语教程》中"有"字句复现情况 | 第45-47页 |
| (三) 《远东生活华语》中"有"字句复现情况 | 第47-49页 |
| 五、两岸两套对外汉语教材中"有"字句的编排特点 | 第49-51页 |
| (一) 两套教材"有"字句种类选择及分布特点 | 第49页 |
| (二) 两套教材"有"字句呈现及排序特点 | 第49-50页 |
| (三) 两套教材"有"字句复现特点 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
