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教学理论、教学法
广西高校职教师范生培养的现状、问题及对策研究
地方高师院校在转型发展中专业结构调整研究--以玉林师范学院为例
基于“物理教学技能训练”的调查研究与视频资源
职前教师教学设计能力现状调查--以宁夏地区普通高校为例
师范生数学研课的理论建构和行动研究
毕业实习中学前本科生与指导教师人际互动研究
高职高专院校师范生整数算理知识现状调查与教学策略研究
中美职前《教育实习指导手册》差异的比较研究--以加州州立大学和华中师范大学为例
中美“全科型”小学教师教育课程设置比较研究--以两所大学为例
陶行知教育思想视野下的职前教师教育课程设计研究
大理大学师范生职业道德素养培育研究
职前幼儿教师数概念教学知识调查研究
云平台支持的多媒体课件制作课程混合式学习行动研究
创客教育理念下《摄影技术基础》课教学行动研究
创意素描训练融入高师素描课程教学的应用研究
从挫败的工科生变成自信的准教师--我在创新实践“学”与“教”中的专业成长
湖北师范大学“卓越教师培养计划”的实施现状及策略研究
台湾师范院校通识教育研究--以彰化师范大学为例
近50年我国高师地理科学专业人才培养模式变化及发展趋势研究
高师钢琴教学课程模块构建研究--以湖北师范大学音乐教育专业为例
地方高师院校实践教学的现状与对策研究
教师资格国考背景下职前教师教育类课程设置与实施研究
高校教师教育人才培养模式的现状及优化策略研究--以渤海大学为例
英属哥伦比亚大学中学教师教育课程研究（1956-1974）
教师资格国考背景下地方本科师范院校教师教育课程设置研究
师范生信息素养课程体系建构研究--以S师范大学为例
ISEC教学理念及其教学实践研究--以包头师范学院为例
生物学专业师范生教学能力现状调查研究
物理师范生课堂教学能力现状与影响因素研究
职前数学教师专业成长的研究--基于教育硕士实习期成长个案研究
教师资格证制度改革背景下我国师范院校教师培养模式重构的研究
本科师范专业教学质量学生满意度调查研究--以沈阳师范大学为例
促进师范生提高教师注意能力的研究--基于工作单指导下的视频分析活动
职前数学教师学科内容知识与学科教学知识的调查研究--以点到直线的距离为切入点
面向师范生信息技术应用能力培养的助学微策略优化研究--以《信息化教学设计与实践》课程为例
改革开放初期教育学科人才培养的大胆尝试--华东师大教育科学专业班研究
职前幼儿教师实践性知识的生成研究
教师教育课程改革背景下学前儿童音乐教师的培养
以培养卓越化学教师为目标的职前教师教育课程设置研究
职技高师师范生教育技术能力培养策略探究
师范院校和非师范院校教育类本科生专业认同比较研究
新课程背景下地理职前教师知识结构现状及提升举措研究--以全日制教育硕士为例
免费师范生教育硕士培养模式研究
研究型教育实习模式下师范生课堂教学技能研究
本科师范生教学实践能力的培养研究--以山东某师范院校为例
“3+1+2”教育硕士培养模式初探
教师专业发展视野下新疆学前双语教师两年制培训课程设置研究
师范生多媒体艺术修养实证研究--基于多媒体课件作品艺术性调查与分析
面向师范生教师专业技能实训的网络学习空间设计与实现
H大科学教育专业毕业生培养质量的调查研究
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