| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究问题 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 教师的知识 | 第15-16页 |
| 2.2 教师的学科内容知识 | 第16-19页 |
| 2.3 教师的学科教学知识 | 第19-20页 |
| 2.4 数学课堂教学 | 第20-23页 |
| 第三章 研究过程和方法 | 第23-36页 |
| 3.1 研究框架 | 第23-24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24-25页 |
| 3.3 研究工具 | 第25-27页 |
| 3.3.1 学科内容知识测试卷 | 第25-26页 |
| 3.3.2 学科教学知识测试卷 | 第26-27页 |
| 3.4 研究过程 | 第27-28页 |
| 3.5 两次测试卷的评分标准 | 第28-36页 |
| 3.5.1 学科内容知识的测试卷评分标准 | 第28-31页 |
| 3.5.2 学科教学知识的测试卷评分标准 | 第31-35页 |
| 3.5.3 测试卷评分信度 | 第35-36页 |
| 第四章 研究结果 | 第36-67页 |
| 4.1 学科内容知识的表现及来源 | 第36-47页 |
| 4.1.1 事实和程序性知识 | 第36-38页 |
| 4.1.2 概念性和联系性知识 | 第38-45页 |
| 4.1.3 学科内容知识的来源 | 第45-46页 |
| 4.1.4 小结 | 第46-47页 |
| 4.2 学科教学知识的表现及来源 | 第47-58页 |
| 4.2.1 对教材的理解 | 第47-49页 |
| 4.2.2 对学生学习困难和错误理解的认识 | 第49-53页 |
| 4.2.3 关于教学内容的组织和呈现方式的选取 | 第53-56页 |
| 4.2.4 学科教学知识的来源 | 第56-57页 |
| 4.2.5 小结 | 第57-58页 |
| 4.3 学科内容知识与学科教学知识的关系 | 第58-59页 |
| 4.4 学科内容知识、学科教学知识与课堂教学实践的关系 | 第59-67页 |
| 4.4.1 学科内容知识、学科教学知识与数学任务的关系 | 第61-63页 |
| 4.4.2 学科内容知识、学科教学知识与教学质量的关系 | 第63-67页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第67-72页 |
| 5.1 研究结论 | 第67-70页 |
| 5.2 研究建议 | 第70-71页 |
| 5.3 研究的不足 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录一 | 第75-76页 |
| 附录二 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
